试卷的命题思路试卷的命题思路.ppt

一、试卷的命题思路 （一）命题指导思想 坚持以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》、教材为依据，结合漳州市初中教学及高中招生情况，积极体现新课改的要求。 （一）命题指导思想 以有利于培养学生的创新能力、促进学生全面发展与综合素质的提高，有利于高一级学校录取到合格的生源、为高中生物教学提供平稳的过渡平台为指导思想进行命题。 （二）、命题原则 ⒈命题坚持以人为本，全面发展为宗旨，以新课标、教材为依据，将考生掌握的生物学基础知识与基本能力结合起来作为考查重点，尽力符合本地市学生发展要求。 ⒉贯彻教育部以及省厅有关中考文件精神，做到“题量适中”、“难易适度”、“适当综合”“能力立意”等指标，来考查学生的综合素质。 （二）、命题原则 执行《2007年漳州市中考命题指导意见及其要求》文件要求，试题易、中、难的比例控制在8︰1︰1左右，达到“高起点、低要求”的格局，尽力避免繁、难、偏、怪题，营造轻松的气氛，让考生保持稳定的心理和发挥正常的水平，力求命题在情境创设和材料分析上要新颖、时效性强。 （三）试卷结构 1．题量适中：本试卷题量为39题，其中选择题25题，非选择题14题，文字阅读量约3900多字，知识点覆盖率约84%，属于适中范围。我们在设计各种题型时，充分考虑到在轻松的气氛中，充分发挥自己的才能。 2．根据《2007年漳州市中考命题指导意见》的要求，我们把试题分为易、中、难三个层次，且分数比例控制在8:1:1。面向全体学生，整卷难度值约为0.8，80%的试题是考查知识点范围中的重点，这些试题比较容易让绝大多数学生会作答。中等题约占10%，难度值控制在0.6-0.7之间，相当一部分学生会做；稍难题约占10%，难度值控制在0.4-0.5之间，这部分试题灵活、综合性较强，具有一定的区分度，为高中选拔服务。 具体有关题型、知识内容、难易度及分值分配情况见难度值分布表 3．各册知识点设计情况：我小组紧围绕《2007年漳州市生物复习指要》一书中指定的知识点，结合制定的双向细目表，进行选取，具体分布如下： 七年级上册 区别生物与非生物 举例说明生物与环境之间相互关系。 科学探究： 正确使用显微镜和模仿制作临时装片。 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 七年级上册 描述绿色开花植物体的结构层次 第34(1) 题 阐明绿色植物的光合作用。 说出绿色植物的生活需要水和无机盐。 描述种子萌发的条件。 描述开花和结果的过程。 七年级下册 （1）说出人体需要的主要营养物质。 （2）描述人体消化系统的组成。 （3）描述食物的消化和营养物质的吸收过程。（4）设计一份营养合理的食谱。 （5）描述人体血液循环系统的组成。 （6）说出人体神经调节的基本方式。 （7）说出传染病的病因、传播途径和预防措施（8）举例说出人体的免疫功能。 （9）区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 七年级下册 （10）说出酗酒、吸烟对人体健康的危害。 （11）说出安全用药的常识 八年级上册 （1）列举动物多种多样的运动形式。（2）描述动物运动依赖于一定的结构。（3）区别动物的先天性行为和后天学习行为。 （4）举例说出动物的社会行为。 （5）说出动物多样性保护的基本措施。（6）说出食品的腐败原因。 八年级上册 （7）说出男性及女性生殖系统的结构和功能。 （8）描述人的胚胎发育过程。 （9）举例说出昆虫的生殖和发育过程。 （10）描述鸟的生殖和发育过程。 （11）说出DNA是主要的遗传物质。 （12）描述染色体、DNA和基因的关系。（13）举例说出生物的性状是基因控制的。 八年级上册 （12）描述染色体、DNA和基因的关系。（13）举例说出生物的性状是基因控制的。 （14）举例说出生物的变异 八年级下册 （1）概述生物进化的主要历程。 （2）形成生物进化的基本观点。 （3）描述植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 （4）描述无脊椎动物类群、脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系。（5）描述病毒、真菌和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 八年级下册 （7）说出生态系统的组成。 （8）列举不同的生态系统。 （9）描述生态系统中的食物链和食物网。 （10）举例说出发酵技术在食品制作中的作用。 （11）关注生物技术的发展对人类未来的影响。 《2007年初中会考复习指要》 中的原题 ——命题来源 心得 阅卷完后，我们也意识到一份试卷要真正做到创造性、实效性、探究性，还是有一定的距离，还需要再揣摩，可能还要更多的立足于农村，立足于我市当前的师资配备情况，作为命题的老师，我们的宗旨是想让学生在考试过程中轻松、快乐答完每一道题，不抹杀学生的积极性，因此还有