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到实验室去 配制一定溶质质量分数的溶液 议一议：此信息中0.9%表示的含义是什么？ 到实验室去 配制一定溶质质量分数的溶液 本节课的努力方向 学习目标： 1．学会用固体配制一定质量分数的溶液。 2.学会用浓溶液配制一定质量分数的稀溶液。 3.练习称量、量取、溶解等操作。 重点：配制溶液的操作步骤及基本实验的操作规范 难点：对该实验的误差分析 温故而知新 1.溶质的质量分数= ×100% 2.浓溶液用水稀释时： （1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 、、= ） （2）所用水的质量= 3.配制 50g 5% 的食盐溶液时： （1）经计算，在 上称量 g食盐并倒入干燥洁净的烧杯里，然后 用 量取 ml蒸馏水倒入装有食盐的烧杯里，并用 不断搅拌，使食盐完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1g/ml） （2）称量一定质量的食盐时，食盐放在 ，砝码放在 ，添加砝码先加 ，后加 且在托盘两边各放一张 。天平接近平衡时，，为使药品不过量添加药品的技巧是 。（5g以下用游码） （3）①量筒使用时，量筒必须放 ，视线要与量筒内 保持水平，快接近刻度线时，改用 加液体。 ②实验时不直接用天平称量液体的质量，而是换算成 后用量筒量取； ③量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应比量液量略大，这样可减少误差； 【课堂反馈1】 1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ） A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③④①②⑤ D．④⑤①②③ 2. 下面是某同学配制50g5%的氯化钠溶液的主要操作过程：各步操作均有错误，请你将错误的地方改正过来 （1） 用药匙取氯化钠固体直接放在天平右盘上称量； （2） 用量筒取50mL水； （3） 将称量好的氯化钠放入盛有50mL水的量筒里，用玻璃棒搅拌，使其溶解。 改正：1. 2. 3. * 授课人：平度市蓼兰中学 王艳 溶质质量 溶液质量 = 托盘天平 2.5 量筒 47.5 玻璃棒 右盘 左盘 大小质量相等的纸 质量大的砝码 质量小的砝码 用手指轻拍手腕 稀溶液的质量-浓溶液的质量 放平 凹液面的最低处 胶头滴管 体积 食盐 蒸馏水 20%的食盐水 问题：用上述药品可以利用哪些方案配制出10%的食盐水？ 小组讨论： 5%的食盐水 方法一:溶质+水 食盐+水 集思广益： 方法二：浓溶液+水 20%的食盐水+水 方法三：稀溶液+溶质 5%的食盐水+溶质 方法四：浓溶液+稀溶液 取一定比例的20%浓溶液和5%的稀溶液混合 方法五：稀溶液蒸发水 取一定量的5%稀溶液蒸发一定量的水 【探究任务一】 用食盐和水配制80g 10% 的氯化钠溶液 (提示:水的密度是 1g/ml ) [请你归纳 ]： 操作方法 仪器 步骤 1.计算 2.称量 3.溶解 4.装瓶贴签 食盐的质量=80g×10%=8g水的质量=80g-8g=72g 用天平称量8g食盐，用量筒量取72ml的水 把称量好的食盐放到烧杯里，将量筒中的水沿烧杯壁倒入烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌 把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签（注明药品名称和溶质的质量分数） 天平，量筒，药匙，胶头滴管 烧杯，玻璃棒 细口瓶，标签 【动手实验1】 友情提示： 1.药品加入：先固后液 2.将量筒中