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课外阅读很重要 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。  预防近视 ： （长时间近距离用眼是造成近视的主要原因）： ⒈读书写字时应自觉做到三个一。眼离书本一尺远，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。 ⒉读书写作业40分钟后一定要休息片刻，远眺或做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。 ⒊一次使用电脑，连续看电视的时间不要超过40分钟，距离电脑60厘米，距离电视3米远。 构建孩子成功的人生、修炼优良的操行、形成健康习惯 创造条件引导孩子进行锻炼： 跳绳、踢毽…… 带孩子散步； 陪孩子多接触大自然。 培养孩子锻炼的习惯、兴趣： * 孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术,更是一次又一次艰辛地付出！ 欢迎您的到来！ 让我们敞开心扉，用智慧呵护每一个孩子 深深的谢意 感谢您一直以来不懈的努力！ 感谢您对学校工作的支持与协助！ 感谢您对老师的理解与宽容！ 本学期预习要求： 1、读熟课文，签字。 2、标自然段，勾画生字、词。 3、给生字注音，练写课后生字。 家校配合切实抓好孩子的学习。 语文：1 、预习 2 、生字词反复听写巩固。 3 、读书（课内 课外） 4 、作业（田字本，日记本，横格本） 数学：口算，笔算练习 专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。 儿童在行为上有哪些表现呢？ 1. 上课注意力不集中，好动，坐不住。 2. 写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。 3. 写作业时间拖得太久。 4. 记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面 能力弱。 5. 不爱阅读或阅读能力差。 6. 好动，但缺乏运动技巧。 家校合力 师生合力 生生合力 培养一个心理健康的孩子。 一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。 二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。 三、应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍。这样才能学会与人相处的方法。 四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。 五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。 六、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。 七、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。 八、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。 孩子磨蹭 1）、一分钟专项训练。 2）、停止催促，坚持表扬。 3）、节约的时间由孩子自由支配。 4）、从生活习惯训练。 5）、规定时间没有完成立即停止。 给家长的10条建议 1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。　 2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。　 3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。　 4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。　 5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。　 6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。　 7.尽