邓小平教育理论(2011提纲)邓小平教育理论(2011提纲).docVIP

专题二 邓小平教育思想 一，邓小平教育思想的提出★ 邓小平教育思想深刻地揭示了现阶段我国社会主义教育的本质和发展规律，内容涉及社会主义初级阶段教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等一系列重大理论和实践问题。 （一）1990年，中央文献研究室《邓小平同志论教育》：正式使用了邓小平教育思想这个概念。 （二）1993年，李岚清在纪念“三个面向”题词十周年大会讲话中提出要认真学习邓小平的教育思想。 （三）1994年，江泽民《在全国教育工作会议上的讲话》： “全党同志特别是各级领导干部在学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论中，要认真领会小平同志的教育思想。” 二、邓小平教育思想产生的历史背景 （一）借鉴发达国家的经验 1、美国教育经费投入及占ＧＤＰ的比例从1975年以来一直为7％左右。 2、日本的经验： 日本1900年开始实施4年免费义务教育，上世纪70年代初基本普及了9年免费义务教育。1980年，高中阶段入学率超过了90％，高等教育1970年上升到18.7％，进入了大众化阶段。1990年毛入学率达到53.7％，实现了高等教育的普及。 日本前首相吉田茂在“教育在现代化中发挥了主要作用，这大概可以说是日本现代化的最大特点。”  （4）马振抚公社“教育革命”带来的灾难 （1）停课闹革命：以政治运动代替文化知识和基础理论的学习 （2）高校废除考试招生，实行推荐和选拔 1966――1972年，高等学校停止招生。 1972年，大学开始招生，但实行推荐上大学的制度。 三、邓小平教育思想主要内容 （一）高度重视科学与教育 1、把教育放在优先发展地位 “发展科学技术，不抓教育不行”“抓科技必须同时抓教育”“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设”“四个现代化，关键是科学技术现代化”，“科学技术人才的培养，基础在教育”“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”经济发展得快一点，必须依靠科技和教育1985年，邓小平在全国教育工作会议上提出：“我们国家国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。全国教育经费由1978年的94.2亿元提高为2000年的3849.1亿元，增长了40余倍；全社会教育经费占GDP的比例也由1978年的2.6%增长为2000年的3.9%财政教育经费占当年GDP的比例为2.6%。在1985—2005年期间，我国的九年义务教育毛入学率由50%提高到95%以上，高中阶段的毛入学率由10%左右提高到53%，高等教育的毛入学率由4%提高到23%。1986年全国人民代表大会颁布《中华人民共和国义务教育法》1978年以来，先后制定《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《教师资格条例》及《中华人民共和国高等教育法》教育部发布了200多项教育行政规章。8月8日，邓小平否定“两个估计”：教育战线十七年的工作，主导方面是红线，绝大多数知识分子是好的。年月日，邓小平在全国教育工作会议上讲话指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。” “搞教育是很光荣的”，“中小学教师中也有人才，好的教师就是人才。要珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！”年设立了教师节。小学教员工资可以评为特级。10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》。从此恢复了高等学校招生统一考试的制度。月日，教育部发出《关于1977年招收研究生的通知》。 教育要面向现代化，面向世界，面向未来 1983年9月邓小平同志在给北京景山学校的题词中，提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想。教育要面向现代化教育要面向世界，要培养能参与国际竞争的现代公民，吸收和借鉴世界各国的文明成果。教育。教育目标： 1980年邓小平在《中国少年报》和《辅导员》杂志的题词中，培养“有理想、有道德、有知识、有体力”，最终完善为的四有新人。 （2）1985发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“在整个教育体制改革过程中，必须牢牢记住改革的根本目的是___________________________ ________________________________________。”其中提出了改革思路： 第一、有步骤实施九年义务教育制，第二，大力发展职业和技术教育，第三，改革毕业生分配制度 （3）1993年2月13日，国务院发布《中国教育改革和发展纲要》：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体