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新修订的教科版上册科学教材内容框架 我们鄞州 全区现有20个镇、乡、3个街道、3个工业区，74.27万人口。自2002年4月19日改名为宁波市鄞州区。 。 鄞（ Yín）州区位于浙江省东部,是宁波市的一个区, 东西向最大长度74公里，南北最大宽度32．3公里，版图轮廓呈蝴蝶状。区界周长269公里，其中有海岸线25．66公里。全区总面积1380．54平方公里(其中陆地面积1327．04平方公里，象山港水域面积53．5平方公里 修改后的教材 保留了精华 突出了科学概念 体现了二线索同步发展 概念的认识 探究能力的发展 修改的背景 六年来使用情况反馈 1、有的地方内容多了一点 2、概念没有显性化 3、对设计上的一些建议 六年来我们的认识在不断发展 修改的基本定位 按教育部规定作出调整，基本保持原来的结构，作局部修订 修改的思想 A、更特出科学课程的特点 1、活动强调了对教学的关系 2、科学研究的过程是个理性的过程 3、包含公开讨论、积极合理质疑的精神 B、表达了值价目标 修订版科学教材内容线索 三条线 A、生命科学 B、物质科学 C、地球科学 修订版科学教材内容线索 A、生命科学 生命体的特征 生命体的变化 生命体的结构、功能 生命体的相互作用与依存 生命体的特征： 植物 动物 生命体的变化： 植物的生长 动物的生命周期 生命体的结构功能： 我们的身体 新的生命 生命体的相互作用与依存：生物与环境 、生物的多样性 B、物质科学 物质和材料的特性 光热电磁 运动和力 物质的相互作用 1、物质和材料的特性 ： 我们周围的材料 温度与物体的变化 2、光热电磁 ：磁铁、声音 、 电 、 光 3、运动和力：运动和力 、沉和浮、热和燃烧 4、物质的相互作用：我们身边的物质 C、地球科学 地球物质的特性 地球和天空的变化 天体的运动模式 地球系统 地球物质的特性： 水和空气 岩石和矿石 地球和天空的变化：天气 地球表面及其变化 天体的运动模式：　　地球运动　　　　宇宙 地球系统：环境与我们 新修订的教科版上册科学教材内容框架 从37个单元变成32个。（平均分配到四个年级，每册4个单元，考虑到了年段的不同，课时的不同。三四年级，每单元7课时，五六年级每单元8课时。） 对其中10个单元合并成5个单元。 1水、空气合并水和空气； 2生物与环境（一、二）合并《生物与环境》 3纸和材料合并《我们身边的材料》 4我们自己、健康生活合并《我们的身体》 5米饭和淀粉、混合合并加上新的内容。《我们身边的物质》 删除了两个单元： 六年级下册：信息； 四年级上册：有生命的物体（移植 到相关单元） 补充了两个单元： 地球表面及其变化 (四年级)； 生物的多样性 （六年级） 具体单元分布如下—— 三上单元分布 1、植物 2、动物 3、我们周围的材料（原来两个单元的合并） 4、水和空气（水、空气两个单元的合并） 四上单元分布 1、溶解 2、声音 3、天气 4、我们的身体（把原来《我们的身体》和《健康生活》合并 五上单元分布 1、生物与环境（把原来的生物与环境1、2进行了合并） 2、光（原单元名称：在阳光下） 3、地球表面及其变化（新增加） 4、运动和力 六上单元分布 1、工具和机械 2、形状与结构 3、能量 4、生物的多样性（新增加） * *