安徽电脑学院班级拓展训练课件.ppt

“巅峰团队训练营”拓展训练计划书 安徽新华电脑专修学院2009年班级 拓展训练计划书目录 一、前言 二、训练主题 三、拓展训练预期价值 四、拓展训练部分项目简介 五、拓展全天活动流程 六、致学员信 附件：培训师简介 拓展训练课前需求调查表 前 言 心理学表明：“阅读的信息，我们能记住10%；听到的信息，我们能记住15%；但所亲身经历过的事，我们却能记住80%以上。”当全球企业界的教育培训机构力图寻找一种效果持久的培训方式时，体验学习以其寓教于乐和效果持久的优势照亮了渴求者的眼睛，被称作“成人演绎的寓言”。 拓展训练起源于西方，英文为Outward?Development，意为一艘小船驶离平静的港湾，义无返顾地投向未知的旅程，驶向勇敢的探险旅程，去接受一个个挑战，战胜一个个困难！是当今世界上最通行、最科学、最有效的体验式培训方式。它是素质教育在职业素养教育方面的一个分支，不等同于我们熟知的传统的教育培训方式。 安徽新华电脑专修学院2009年班级“巅峰团队训练营”拓展训练，以熔炼精英团队为宗旨，以承受心理压力最大而担当危险最小为原则。遵循“先行后知”的理念，精心设计的众多训练项目，没有具体的方法和步骤，只有简单的规则和明确的目标，学员必须在遵循简单的规则的前提下，思考、寻找、尝试、实践并达成目标，然后学员们一起分享在完成项目过程中得来的认识。培训师的点评把学员的认识总结提炼，与生活工作实际相结合，帮助学员在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。从而达到“激发无限潜能、铸造精英团队”的最终目的。 训练主题 “激发无限潜能、铸造精英团队” 拓展训练预期价值 发挥主观能动性：提高解决实际问题的能力。启发想象力和创造力，突破自我局限。 掌握沟通技巧：学会如何领导团队，如何与团队中每一位成员沟通，建立信任与被信任的良好关系，学会关心、互助，更为融洽地与他人合作。 自我成长：挑战自我，增强自信心，调适身心状态，不浮躁、不沮丧，以积极心态更乐观地面对 工作与生活。 感悟合作：体验人与人之间和睦共处、携手共进的真诚与舒畅；体验如何与团队融为一体，共同面对挑战、战胜困难直至达到目的的成就感；体验团队力量及团队共同成长的荣誉感。 角色反思：以切身的体验明晰自己在团队中应发挥的作用，从而进一步明确：作为管理者应该如何更有效地加强和完善自身的领导能力、执行能力。 拓展培训预期价值 建立认同观：班级内部形成一致共识，明确和认同组织目标，提高班级同学们的忠诚度和凝聚力，增强责任感与归宿感。塑造班级文化，提高工作效率，从而提升学院整体满意度。 提升核心竞争力：加强组织内部的信息交流，发挥管理人员在各自岗位上的主人翁地位，激发个人的积极性与创造性，提升其应变能力和执行能力，使班级能够更为从容、有序地面对各种变革与挑战。 团队成长：激发个人潜能，提升班级的整体素质。树立相互配合、相互支持的团队精神和整体意识，共同努力，直至成功! 拓展训练项目简介 【破冰启航】 训练目标：以成功学训练方法为主线，消除全体成员“冰”的状态。 增强了解，团队融冰；明确训练目的，产生意识；初步形成团队氛围，为接下来的训练作好准备。 项目简介：破冰仪式是由古老的出航仪式演变而来“破冰”之意，是打破人际交往间的怀疑、猜忌、疏远，营造一种和谐的组织氛围，就像打破严冬厚厚的冰层，让各部门成员有更多交流与沟通的空间。 拓展训练项目简介 【信任背摔】 训练目标：通过活动培养学员敞开大门团队法则，体现团队成员之间的信任程度。活动完成的不同效果可以反映出很多情况，如团队中信任如何建立，信任如何达成，是否遵守信用；换位思考体会站在台上的人的感受；个人的责任感，自我控制能力，勇气等。对服务队来说是一个增加彼此之间的信任感和凝聚力的团队游戏。 项目简介： 团队成员除去眼镜、手表等物品，一位成员登上背摔台，背面朝下两手伸直并用绳捆住；团队其余成员中选出八位，四人一排，膝盖顶住，两手交叉紧握，身体略下蹲，头部稍往后仰。执行的成员身体尽量保持平直，并顺势倒下。 拓展训练项目简介 【齐心协力】 训练目标：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；怎