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S版语文小学五年级下册《体育课》优秀教学课件
合作交流 思考: 1.母亲为什么要免去涅利的体育课?涅利当时的态度如何? 2.涅利是怎样爬上横木顶上的? 3.同学、老师和母亲是怎样关系和鼓励他的?找出来体会 提炼思想 文章读到这,请你评价一下中心人物,他是怎么一个人?文章是怎样表现人物特点的? 质疑思考 文章题目是体育课,整个第二部分吧故事写得很详细,为什么要写第一部分和第三部分呢?这不是画蛇添足吗? 2.但是,涅利希望自己也能像其他人一样 站到那个平台上。他又一使劲,胳膊肘 搭到平台上了,接着腿也上去了。最后, 终于站到了平台上,喘着气望着下面的我 们。他在笑呢!这个句子表达了涅利____________的思想感情。 * 1.正确、流利、有感情朗读课文。 2. 了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下是怎样爬上横木的,体会其自立自强的品质。 3.领悟作者是怎样表现人物特点的。 学习目标 默读课文,找出写上体育课的段落,多读几遍,用笔画出描写涅利的语句,反复读几遍,把自己的感受批注在旁边 深入课文,感悟理解 思考: 1.涅利是怎么样爬上横木顶上的?同学、老师和母亲是怎么样关心和鼓励的。 2.找出令自己感动的句子 课堂训练 读下面的句子,注意带点的词语,体会句子表达的思想感情。 1.但是,涅利似乎以不参加体育活动为耻,硬是不同意。“你会知道的,妈妈。”他说,“我能跟其他同学做得一样好。” “硬是”在句中是__________的意思,这个句子表达了涅利__________________________的思想感情。 *
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