《创新设计》2015高三生物总复习必修1课件：第1单元： 第1讲 走近细胞.pptVIP

2．识图思考 下图表示物像长度和物像面积与放大倍数的关系，你能从中找出什么规律？ 提示　面积必须换算成直径(边长)后再除放大倍数才对！ 【典例1】 (2013·经典高考题)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是 (　　)。 A．用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小 B．用平面镜(或调低亮度)、光圈放大 C．用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大 D．用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小 解析　换上高倍镜后，视野变暗，因此需调高亮度，换用凹面镜聚光，光圈放大。 答案　C [典 例 透 析] 【典例2】 (2013·江苏，9)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是 (　　)。 A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当 调亮 C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋 调节焦距 D．一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜 则可看到32个细胞 解析　由于高倍镜头与玻片的间距很小，故换用高倍镜时，应从侧面观察以避免镜头受损，A正确；视野是否需要调亮的依据是观察结构的清晰与否，而不是细胞的多少和大小，B错误；观察不同层次的结构时，需要调节的物距变化范围很小，因此应调节细准焦螺旋，C错误；显微镜观察时，放大倍数越大，看到的细胞数越少，D错误。 答案　A 技法提炼 1．显微镜的放大倍数与物像位置变化 (1)目镜、物镜及其放大倍数大小的判断 (2)物像移动：物像移动方向与装片移动 方向相反。即物像偏向视野中央的哪个 方向，就向哪个方向移动装片，即同向 移动就可使物像移到视野中央，因为显微镜所成的像为 倒立的虚像，所以物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的，如图所示： (3)在光源一定的情况下，放大倍数与视野亮度成反比。 2．判断污物存在的位置 污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下： 易错点1　误认为单细胞生物都是原核生物 　点拨　单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。 易错点2　误认为生物名称中带有“藻”字的都是植物 　点拨　蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。 易错点3　误认为生物名称中带有“菌”字的都是细菌 　点拨　①细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。②放线菌：属于原核生物。③真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。 易错点4　真原核生物的“不一定” 点拨　(1)没有细胞核的生物不一定是原核生物。如病毒没有细胞结构。(2)真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫。 疑难点　为什么病毒是生物？ 　点拨　病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖(产生后代并可遗传性状)。但应注意病毒不属于生命系统。 1. (原创题)下列说法正确的是 (　　)。 A.病毒能够通过增殖延续子代，属于生命系统 B.木耳、银耳、灵芝属于植物 C.原核细胞没有细胞核，真核细胞不一定都有细胞核 D.硝化细菌及蛔虫细胞都没有线粒体，只能进行无氧呼 吸；根霉菌、酵母菌有线粒体，只能进行有氧呼吸 答案　C 错因分析　(1)对生物界的类别界定不清晰，易错选B项。 (2)对“生物”、“生命系统”、“细胞核”等基本概念的内涵、外延界定不清易错选A项或D项。 纠错演练 2. (原创题)下列关于生物类群的描述正确的是 (　　)。 ①原生生物属于原核生物；②带“藻”字的生物未必是真核生物，但一定是自养生物　③带“菌”字的生物既有细菌等原核生物，又有酵母菌、霉菌等真核生物　④菌类绝大多数是异养型，少数可以是自养型　⑤人体红细胞、细菌、蓝藻、放线菌等生物细胞没有细胞核，生命活动均不旺盛 A.两项正确　　 B．三项正确　　 C．四项正确　　 D．五项均正确 解析　原生生物均为单细胞真核生物，不属于原核生物；菌类中的硝化细菌、硫细菌、铁细胞是自养型的；细菌、蓝藻等原核生物均有细胞核，但细胞核原始，为拟核，单细胞的原核生物因体积小与外界进行物质交换的能力强，代谢非常旺盛。 答案　B 多维课堂 · 师生互动 易错易混 · 防范清零 第1讲　走近细胞 20