小学英语关于阅读教学的几个问题.pptVIP

关于阅读教学的几个问题 目的 Purpose of reading 《英语课程标准》要求 2001年国家教育部颁布的《英 语课程标准》指出：“语言技能 包括听、说、读、写四个方面的 技能以及这四种技能的综合运用 能力。 目的 Purpose of reading 阅读活动： Individual Activity 阅读教学：有针对性的在 老师的引导下 的个体活动与 集体活动相结 合的阅读。 目的 Purpose of reading 简而言之： 教师通过开展有效的阅读教学活 动，培养学生良好的英语阅读习惯， 使学生在轻松愉快的环境下对语言的 感知能力，从而达到全面提高英语能 力的目的。 目的 Purpose of reading 注意问题： 误区：阅读教学活动的目的是检测学生 阅读理解的结果，而不是帮助学生去理解 (testing reading comprehension rather than teaching readers how to comprehend)。 以检测阅读理解结果为主导的阅读活 动并不能真正提高学生的阅读技能。 目标Goal 按年级（age）和水平（level） 单元（篇章、故事）教学目标 课堂教学目标 课程 School-based Curriculum 第一课堂（精读/ Intensive Reading) 开设阅读课 随堂（课）阅读（课文改编，e.g.对话 故事/叙述性的段落） 课程 School-based Curriculum 课外阅读（泛读/Extensive Reading） 建立读书角 家庭阅读计划（阅读书目/要求） 网上阅读 材料 Reading Materials 如何选择阅读材料 多样化 storys/songs/rhymes/newspaper 趣味性 图文并茂 字体适中 贴近学生生活 切忌成人化/纯语法句子 不提倡：中英文对照 梯度性 年龄/水平 材料 Reading Materials 途径 改编、自编 购买 学校/学生 网络 网址：Websites /en/main? (安徒生童话故事)? /en/main????? (格林童话故事) /books/index.html? (在线儿童故事书) /storylinks.htm （韩国版的儿童网站） /tizzyflashbook.html /portal.html 环境 Environment 广泛性：随处可见、随手可取 环境 Environment 展示性 辅助性、补充性 创造性 （学生完成） 问题 Problems 孩子根本 不爱阅读 问题 Problems Reading is fun! 以趣取胜 内容吸引：生动形象 形式多样：活动多元 培养兴趣：积极参与 巧妙检测：减轻负担 问题 Problems 孩子的词汇量少怎么办？ 分级设定目标 问题 Problems 词汇教学策略 Phonics 构词法 联想法（上下文、同类） 类比法（以旧带新、归类法） 问题 Problems 阅读教学的要点是什么？ What are the principles behind the teaching of reading?