2014—2015学年度第一学期三年级语文上册期末测试试卷分析.docVIP

2014—2015学年度第一学期三年级语文上册期末测试试卷分析 2014—2015学年度第一学期三年级语文上册期末测试试卷分析 万城小学祁曼金 一、试卷内容 三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。 二、答卷情况 1、基础知识与运用，括看拼音写词语、我会组词、我会选词填空、我会按要求改写句子、语文园地的积累运用和古诗的考查等等。 同学们掌握不够扎实，一是词汇量积累不够。二是受思维定势影响，即便积累了，也是一知半解，故有一定的错误。这与老师平时没有严格要求有关，以后老师要加强指导，并严格要求。 2、阅读积累与运用。 意思相近的词语选择上也出现了一些小问题，接触较少，掌握不够扎实。对于一些认字少的同学来说，对题干的认读会有困难，理解能力差从而影响了答题后进生丢分较多。有待今后加强阅读练习。 3、作文考查学生对练习过的作文的记忆与理解。 同学们都能写出自己熟悉的人的特点，但存在着一个大问题，就是同学间差距明显，有些孩子语句通顺，意思完整，还能用上几个好词。但一些后进生其实心中明白意思，想法很好，但意思表达不够完整，错字较多，语句不够通顺。还有的同学写拼音较多，不能正确使用标点符号。对于写作有待于今后加强练习。 难，理解能力差从而影响了答题后进生丢分较多。有待今后加强阅读练习。 三、存在问题 从整个卷面来看，学生基础知识掌握不够，丢分严重，这也成为我教学的一个难点。本册生字生词都是课课练，课课听写，考试前反复练习的，仍然不能很好掌握。对课文内容的理解和感悟本来是这学期的重点课文，上课时再三强调了本来应该掌握，遗憾的是，学生的理解、表达能力有待提高，同样的问题，在考场上遇到了就答不上来了。 四、今后措施 1 基础知识的掌握对学习语文尤为重要，基础打不牢，今后的学习就会举步维艰。巩固基础知识不是一天两天的事，应该常抓不懈。 2 坚持不懈、持之以恒抓教学，教学时对课文内容，文中的人物形象，学文后受到的启发教育，一定要扎实掌握。 3 多读书，多摘抄，多做读书笔记，多积累，提高学生的阅读能力。 4 理解语言、运用语言是一个难点，在日常教学中，一定要让学生多发表自己的见解，做到以人为本，提高学生语言表达能力。 1