苏教版小学数学二年级上册《认识厘米》课堂实录.doc

苏教版小学数学二年级上册《认识厘米》课堂实录 教学内容：苏教版二年级上册第6单元，第50-52页。 教学目的：1、让学生在经历用不同工具测量物体长度的过程中，体会到建立统一度量单位的必要性。 2、初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象。 3、初步学会用尺测量较短的物体，能估测一些物体的长度。 教学重点：掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法。 教学难点：建立1厘米的表象。教学过程： 一、???理解统一度量单位的必要二、?在尺子上找一找，从哪儿到哪儿是2厘米？、用尺量物体的长度判断哪种量法正确。（出示种量法） 用尺画 猜刻度游戏 1.从0刻度量起。 师：现在的尺被调皮的小熊挡住了一部分，你能猜出铅笔的长度吗？ 生（齐）：5厘米。 师（演示隐去小熊）：果真是5厘米。 2.不从0刻度量起。 师：这枝呢？ 生（齐）：6厘米！ 师：隐去小熊。还是6厘米吗？ 生：5厘米。 师：为什么不是6厘米？ 生：因为它有5大格。 生：因为它不是从0开始的，它是从1开始量的。 师：也就是说这一格没有用到。咱们就要从6厘米里面去掉1厘米。 生：我还会用算式算呢。6-1=5（厘米） 师：你真是太了不起了！ 九、课堂总结 1.课堂总结。 师：咱们这节课认识的是（厘米），你有什么收获？ 生：知道1厘米有多长。 生：知道了0到几就是几厘米。 生：我还会量物体的长度了。 生：我知道了我的手掌宽7厘米。一拃长12厘米。 2.了解生活中厘米的运用.(课件出示商场物品标签中有关厘米的内容.) 师：厘米啊，真是无处不在，你瞧！它藏在毛巾上，它躲在浴帘中，它钻在垃圾袋里，只要你有一双善于观察的眼睛，一个勤于思考的大脑，你就会发现身边处处有数学！ 　 1