《夜莺的歌声课件》小学语文长春版六年级上册5241.pptVIP

夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 我会总结 这一部分里面，对“小夜莺”的描写也很少，只有一句话。 但同样表现了“小夜莺”的机智勇敢。 同学们，学到这儿，你们想过没有，是什么力量使他这么机智勇敢呢? “孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。” 对自己祖国的热爱 * * 夜莺的歌声 夜 莺 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 时代背景 苏联卫国战争： 苏联卫国战争 思考题 1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？ 2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？ 3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？ 4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？ 5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？ 课文分析 （一）阅读第一段，讨论问题: 1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ 街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 “黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。 “垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。 　　 说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。　 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的，同时也说明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么？ 说明“小夜莺”已经发觉敌人，经过思考，决定去接触敌人，把敌人引入埋伏圈，消灭敌人。说明他很机智，会引诱敌人。 “怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” （1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”  这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。提现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。 （2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 从红色的字可看出什么？ 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 从“快活”可看出什么？ “快活”是指小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。 “好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？” 2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？ 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。 体 会： 小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以便后来他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈，反映了他的机智。 为什么要强调“好像”？ 小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了” 体 会： “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到了什么？ 队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排走着。孩子有时候学夜莺唱