七年级语文下册 第四单元 名著推荐与阅读《西游记》第1-12回阅读指导第1课时学案（无答案） （新版）苏教版.docVIP

学习内容 《西游记》第1～12回阅读指导 学习目标 1.引导学生用略读和精读相结合的方法，了解1～12回内容，熟悉精彩片断。 2.在读书实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。 3.品读原著，感悟作品的艺术魅力，初步理解神魔小说的一些艺术手法。 学习重难点 1.引导学生用略读和精读相结合的方法，了解1～12回内容，熟悉精彩片断； 2.品读原著，感悟作品的艺术魅力，简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学： 1.布置学生利用四周时间阅读《西游记》1～12回，引导学生采用略读方法，了解1～12回内容，复述故事情节，理清线索等。 2.用自己的语言描述孙悟空或唐僧这个人物形象,完成至少200字的短文。 （要求概括其性格特点或品质，并要以事例为辅助） 3.自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处） ①、 ②、 二、课堂探究： （一）课堂自学 师生共同设计自主阅读提纲。 1.了解内容 （方法指导：(用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，如：作者、小说背景、情节、人物等。(熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等。） 2.分析人物 （方法指导：(通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。(采用词语堆砌的方法，如： 孙悟空是一个 、 、 的人。） 3.艺术手法 （ 方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。） （二）组内交流 以小组为单位，讨论下列问题（或解决自己在阅读过程中发现的问题）： 1.《西游记》的作者是谁，什么朝代哪里人？ 2.孙悟空从菩提祖师那里学得那些本事？为什么他能学得真本领？ 3．孙悟空大闹天宫不高官厚禄，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?举行一场故事会。故事的来源，必须出自《西游记》唐僧是如来佛祖的弟子______ 转世投胎作状元______之子，出家后法名______ ，修成正果后被封为____________ 你认为《西游记》中哪一章节写得最为精彩?为什么?名为《西游记》的著作主要有三部：其一为元道士丘处机的地理著作《西游记》；其二为杨景贤的杂剧《西游记》；其三为“华阳洞天主人”（一般认为是吴承恩或李春芳）的小说《西游记》。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保唐僧西天取经、历经九九八十一难的故事。高效能学习的大学习方法 美文共赏 书 名 《西游记》 作 者_____________ 精彩情节 _______________________________________________________________________ 推荐理由 ___________________________________ _____________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________