人教版高中思想政必修3《文化创新的途径》教案.docVIP

人教版高中思想政必修3《文化创新的途径》教案 【】如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。【】【】　　 （1）努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习。　 （2）教学素材的选择贴近学生、贴近生活、贴近实际，尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典型视频、文字材料或图片，。　 （3）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。　　 【】〖〗在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识增强学生进行文化创新的意识和能力结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案。 〖〗 〖情感、态度和价值观目标〗　通过本课学习，使学生感悟文化创新必须立足于社会实践；激发学生投身于社会实践，积极进行文化创新【】〖〗化创新的根本途径立足于实践。化创新的途径“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”；不同民族文化之间的交流借鉴与融合。〖教学难点〗怎样看待传统文化与外来文化的融合（2）【教法学法】　　 　（1）教法：情景教学法、实践探索法等　　 　（2）学法：合作学习法、自主探究法等　　 【教学手段】 多媒体辅助教学　 【】《海峡新干线》《开心100》《超级明星》《海峡传情》《非常音乐》、《娱乐乐翻天》策划背景与原因栏目的介绍与操作流程 主持人定位： ②、面向世界，博采众长（对待外来文化：处理好民族文化与外来文化的关系） 环节三：老师总评点拨：同学们在设计的过程中，都考虑到了我们本地的实际情况，从我们的实践当中寻找创造的源泉，我觉得这点很好！确实，生活、实践才是我们不断创新的动力、源泉和目的。 一、文化创新的途径的根本途径：（板书）立足于社会实践。（社会实践是文化创作的源泉、动力。） 设计思想：引导学生思考和探究教学中的重点问题，注重学生知识、能力的生成，引导学生进一步关注社会现实问题，增强生活体验，增强实践能力。 但是我们也看到有的组可能过于重视收视率的提高，而忽视了媒体的社会责任和文化创新本身的价值。 在现实生活中，我们的电视节目制作中也存在这样的问题。广电总局叫停某些相亲节目、叫停凤姐，这就启发我们： 三、坚持正确方向，克服错误倾向（板书） “守旧主义”、“封闭主义” “民族虚无主义”、“历史虚无主义” 设计思想：在教学中要注重对学生进行自主学习、合作学习、探究性学习的指导，坚持正面引导的原则，通过观察、分析、探究和体验，让学生愉快学习，强化情感教育、升华教育主题，体现政治学科教育本质。 环节四：结合我们大家刚才的观点和意见，共同评出最佳栏目策划案。 设计思想：及时评价，对学生肯定与鼓励，让学生切实感受学习的乐趣、创新的价值。 课后探究： 创新无处不在，无时不有。你了解现实生活中，文化创新的哪些经典案例？（如文学、绘画、影视、歌曲等方面）与你的同学交流并体会他们是如何实现文化创新的，借鉴他们的的成功之处。 设计思想：鼓励学生发散思维，拓展教学空间，增强学生参与社会生活的积极性，进一步了解文化的创新与发展，着眼于学生的终身发展。 本课小结： 围绕一个创新、处理两种关系、坚持三个途径、反对四个错误 设计思想：引导学生进行知识管理、把握教学脉络，通过总结、练习，以提高教学实效。