新目标初中英语教案八年级上册《Review of Units 7-12》.docVIP

新目标初中英语教案八年级上册《Review of Units 7-12》 Plan for the whole unit Teaching objectives 学完本单元后，学生应能： 1 对7-12单元的词汇、短语和句型有更加深刻的印象并对其运用有更深的理解。 2 更加熟练、准确地描述制作某东西的过程和明白制作东西的操作指南。（How to make…?） 3 能正确的使用动词过去时态来谈论过去的事件（Did you go to the zoo? I hung out with my friends. Were there any sharks? ） 4能自由谈论人物，并会运用When引导的时间状语从句。（He started playing basketball when he was seventeen years old.） 5 能更自由地运用be going to结构来谈论对将来的想法（I am going to be a singer when I grow up.） 6 能更熟练地运用could进行委婉的表示请求允许和帮助（Could you please do these things every day?） 7 能更正确地运用-est,the most的形容词最高级结构。（I`d like to shop in the supermarket because it has the most beautiful music. Jim is the funniest performer.） 8 写简短的假期经历。 9 比较自由地围绕相关主题进行交谈。 10 听懂相关主题的材料。 11 更明白学习语言的最终目的：运用及交流 12 拥有良好的生活态度，树立正确的人生观。 Period arrangement Period Contents pages or sources TO SA Textbook Exercises (Source) Supplementary (Source) Section Page 1 1, 2 77 P 77 湘教版 省教科院组编《课程基础训练 八年级上册》 1, 3, 4,7 5 2 3a, 3b, 3c 78 P 78 7,10,11 5 3 4, 5, 6 79 P79 2, 3, 8,11 4 4 7, 8, 9 80 P80 5, 6,7,12 4 Total All 4 4 1-12 94 ⑤ Very confident ④ Quite confident ③ Confident ② Slightly confident ① Not confident Feedback 本单元教学自评94分，表明教学目标达成度较高。整个单元教学回归教材，紧紧围绕7-12单元语言项目的运用和培养学生综合能力的教学目标，由浅入深、由简单到复杂，教学活动形式多样，教学步骤步步递进、环环相扣，形成合力，从听、说、读、写诸方面培养学生的表达能力。由于教学内容紧扣学生实际，学生积极投入各项任务活动。学生在谈论成功人士和未来职业及生活的过程中，体会到了成功的艰辛，从而树立了努力学习、积极向上的人生观。合理安排课时教学内容，并在尽可能多的预设教学活动的前提下，关注课堂生成，随时根据学情调整教学活动，因而教学收到了良好的效果。为了减轻学生课余学业负担，练习包括增加的写作练习都安排在课堂完成。 但在如何指导学生复习、开展课外阅读活动，如何有效地进行阅读和写作教学以及培养学生合作能力等方面还有待研究。 Plan for every period Period 1 （Parts 1 2 page 77） Teaching aims 通过本课时的学习，学生应能： 1对7-12单元的词汇、短语和句型有更加深刻的印象并对其运用有更深的理解。 2 掌握目标语言： 词汇和词组：cut 重点句子： ① When was he born? He was born in 1973. ② Where did he go and what did he do ? ③ He is the funniest actor. ④ What are you going to be ? ⑤How are you going to do that ? ⑥Could you please …? 3 听懂人物交流的内容。 4 口头谈论人物。 5. 对词汇句型有较快的反应。 Keys puzzles 对语言项目的运用。 Teaching aids CAI Teaching procedures Chart “最佳拍档”活动引入→以比赛形