有效教学 课件 提升设计能力,构建和谐课堂.ppt

提升设计能力，构建高效课堂  颍上县第二小学 李成功 概述 什么是教学设计？ 音乐教学设计包括哪些内容？ 以现代教学理论为基础，用系统观点和方法，按照教学目标和教学对象的特点，精心安排和组织各种学习资源，使之序列化等一系列工作称为教学设计。是教与学的双向互动。 主要包括：课题、年级、课时、教学目标、教学重难点、教学用具、教学内容、教材分析、学习任务分析、教学过程、教学方法、时间分配、板书设计等。 概述 教学设计的样式 文本式 表格式 教学目标的设计要求 如何确定音乐教学目标？ 教学目标的设计要求 （一）情感态度与价值观目标 丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度； 培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望； 提高音乐审美能力，陶冶高尚情操； 培养爱国主义情感，增强集体主义精神 尊重艺术，理解世界文化的多样性 教学目标的设计要求 （二）过程与方法目标： 体验； 模仿； 探究； 合作； 综合。 教学目标的设计要求 （三）知识与技能目标： 音乐基础知识； 音乐基本技能； 音乐历史与相关文化知识。 教学目标的设计要求 行为主体是学生而不是教师 行为动词是具体、明确、可测评的 行为方式是灵活、多样、可操作的 行为程度是面向全体的最低底线 教学的起点和归宿 教学设计案例之教学目标 教材分析的主要内容 音乐性原则 是针对音乐教学中存在的种种非音乐性现象和问题而提出的。 在音乐教学过程中自始至终应将音乐置于音乐教育的本来（主要的、中心的）位置或其职能位置。 是以音乐本身的规律与特点来展开和实施的。 是音乐诸教学原则中的主导教学原则。 是展示音乐教育体系的一面旗帜。 教材分析的主要内容 突出音乐特点，关注学科综合。 学科本位→学科综合 ↓ 打破学科本位，提倡学科综合。 ↓ 修订“课程基本理念” 实验版（提倡学科综合） 修订版（突出音乐特点，关注学科综合。学科综合应突出音乐艺术的特点。） 教材分析的主要内容 教学内容要分析什么？ 分析教学内容的人文内涵 分析教学内容的情感要素 分析教学内容的知识技能 教学重、难点的设定 具体 准确 音乐（必须是本学科的） 教学设计案例之教学重难点 教学过程的设计 如何设计教学过程 现场课录像1 《淮河人家》 现场课录像2 《音乐与人生》 教学过程的设计 教学过程包括哪些步骤？ 教学过程的设计包括哪些内容？ 教学过程一般包括：导入、展开、深入、拓展、小结等。 教学过程的设计内容一般包括：教学步骤、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等。 教学过程的设计 （一）导入 从生活话题导入 从相关音乐导入 从其他艺术导入 通过学生感兴趣的故事、猜谜、游戏、律动等形式导入 教学过程的设计 （二）展开 创设情境，以“境”促情。技趣一体，参与体验。 巧妙提问，精心设计，循序渐进。 充分调动学生的多种感官积极参与，灵活运用多种教学方法。 教学过程的设计 （三）深入 活动之前做好一定的铺垫工作 问题提出要掌握难易适合的“度” 要认识到教师的关键性 要随时强调符合音乐的特性 教学过程的设计 （四）拓展 明确目的，更好地对所学音乐内容进行一定意义上（包括音乐方面、内容方面）的补充和延伸，具有一定的深度和广度。 拓展后必须回归。 教学过程的设计 关于评价 及时表扬并及时补充和纠正，态度诚恳、意见中肯。 语言生动，富感染力。 忌“浮夸”。 教学过程的设计 处理音乐教学事件 是音乐课堂教学中的重要组成部分 考查教师应变能力 培养创新意识 教具准备 选择音乐教学设施与手段 传统 现代 因地制宜 课后反思 学生 教师 经验 不足 提升设计能力，构建高效课堂 互相学习 共同进步 谢谢大家！ 教学设计案例123 教材--教科书 目的—目标 教案—教学设计 * 教学设计案例123 教材--教科书 目的—目标 教案—教学设计 * 提供学生参与情景 * 教学设计案例123 教材--教科书 目的—目标 教案—教学设计 * 教学设计案例123 教材--教科书 目的—目标 教案—教学设计 * 提供学生参与情景 *