新目标初中英新八年级上册教案Unit 9《When was he born》.doc

新目标初中英新八年级上册教案Unit 9《When was he born?》 Plan for the whole unit Teaching objectives 学完本单元后，学生应能： 1 谈论自己崇拜的名人；（People we admire） 2 使用be born询问出生及回答；(—When was she born? —She was born in 1996.) 3 使用how long 询问某一经历的时间及回答； (—How long did he hiccup? —He hiccupped for 69 years.) 4 使用疑问词when询问过去的经历及回答；（—When did he start hiccupping? —He started hiccupping in 1922.） 5 使用when引导时间状语从句描述过去的经历；（She went to her first movie when she was three years old!） 6 使用有关职业（ping-pong player，musician）特征（great，creative）成就（record, prize）等词汇谈论自己和别人； 7 使用tour, start, stop, win, become等常用动词描述过去的经历； 8 写短文，介绍自己和周围同学的生活经历； 9 写简短的人物传记; 10 写简短的自传; 11 体会成功的艰辛，树立正确的人生观。 Period arrangement Period Contents pages or sources TO SA Textbook Exercises (Source) Supplementary (Source) Section Page 1 A 1a, 1b, 1c 53 1, 2, 6 5 2 2a, 2b, 2c 54 Ps. 40-41 I, II 湘教版 省教科院组编 《课程基础训练 八年级上册》 3, 4,8 5 3 3a, 3b 4a, 4b 55 P.41 II 5, 6, 8 4 4 B 1a, 1b, 2a,2b,2c 56 Ps 41-42 I, II 5, 6 4 5 3a, 3b, 3c, 4 57 P.42 II 4, 9 5 6 Self Check 58 Ps. 42-43 学习自检，学习拓展 7, 10, 11 5 Total All 6 8 1-11 93 ⑤ Very confident ④ Quite confident ③ Confident ② Slightly confident ① Not confident (单元教学效果采用百分制表示，公式为100÷实际课时数÷5×各课时自评等级分之和。) Feedback 本单元教学自评93分，表明教学目标达成度较高。整个单元教学回归教材，紧紧围绕“谈论名人”这一主题，由浅入深、由简单到复杂，从谈论别人到最终介绍自己展开，教学活动形式多样，教学步骤步步递进、环环相扣，形成合力，从听、说、读、写诸方面培养学生这一话题的表达能力。由于教学内容紧扣学生实际，学生积极投入各项学习活动，勇于表达自己的真情实感。同时，在谈论别人，特别是在谈论成功人士的过程中，体会到了成功的艰辛，从而树立了努力学习、积极向上的人生观。为了减轻学生课余学业负担，提高教学效率，教材所涉及的所有练习，包括增加的多个写作练习都安排在课堂完成。就其成功原因主要在于，课前我们认真研读了教材，尽可能吸取了与教材配套的《教师教学用书》提供的中英文教学建议，并结合学生的实际，从单元整体备课，细化单元及课时教学目的，合理安排课时教学内容，并在尽可能多的预设教学活动的前提下，关注课堂生成，随时根据学情调整教学活动，因而教学收到了事半功倍的效果。 但课后在不增加学生过重课业负担的前提下，如何指导学生复习、开展预习、课外阅读等活动，尽快培养学生英语语感等方面还有待研究。  Plan for every period Period 1 Section A 1a,1b,1c → Teaching aims 学完本课后，学生应能： 1 谈论体育明星； 2 掌握目标语言： 生词和词组：born, be born 重点句子： ① When was he born? ② He was born in 1973. 3 运用when引导的一般过去时态的特殊疑问句; 4 写一篇短文，简单介绍崇拜的“十大名人”（Top 10 people we admire）。 Keys puzzles 外国人名字的读音。 Teaching aids C