沪科教版《多媒体技术应用》课例及教学体会.pptVIP

沪科教版《多媒体技术应用》课例及教学体会 课例：《虚拟现实初探》 教学内容分析 课标要求： 能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品，并能描述其基本特点； 能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能够对创作过程与结果进行评价。 教材呈现： 校园场景全景制作 评选最佳作品 课例：《虚拟现实初探》 学情分析 高一年级学生 已经学过信息技术的基础知识，具备利用网络探究学习和搜索信息、讨论交流的基本技能。 已经进行分组，并通过小组协作完成了制作电子像册、配乐诗朗诵等任务，学习了利用数码相机、扫描仪等外部设备采集图像的基本方法，初步形成了协作学习的能力。 因此，对于本节课的任务，学生通过自身的努力、小组的合作，绝大多数能够完成。 课例：《虚拟现实初探》 教学目标 1．了解虚拟现实的含义、特征及虚拟现实技术的应用情况，学会利用Ulead Cool 360制作全景视图。 2．掌握从需求出发，策划、制作全景图的方法。 3．能对自己和他人的创作过程和作品进行认真评价。 4．感受虚拟现实技术的魅力，激发求知欲，关注虚拟现实技术的发展。 5．辨证地认识虚拟现实技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，正确使用虚拟现实技术。 课例：《虚拟现实初探》 教学重点 ： 虚拟现实的基本特征 全景视图的策划制作 教学难点 ： 全景素材的获取 课例：《虚拟现实初探》 教学策略 总体思路： 课例：《虚拟现实初探》 教学策略 教学过程设计思路： 模块教学体会 理论知识： 结合实际问题 融入实践活动 在实践基础上总结和提升。 教学方法： 采用分析比较法，学习点阵图和矢量图的知识； 采用范例教学法，通过实例演示，讲解采样频率、量化位数等声音文件的参数； 采用阅读法，引导学生了解“学习指引”中的知识； 采用归纳法，总结多媒体技术的原理、工作流程及方法…… 模块教学体会 软件操作技术 ： 从需求出发，学习技术、应用技术 如：飞机投弹 模块教学体会 关注技术的多层面内涵 李艺教授：“就技术类内容而言，它应该包括：动手的技术；如何做的技术，即设计与规划的技术；为何做的技术，即技术的思想与价值。” 　例：《动作渐变动画的制作》 分析需求、明确意图→构思设计、编写稿本 →制作动画→交流讨论 →创作动画作品 * * * * 欣赏作品，初识虚拟现实 体验实例，感受虚拟现实 归纳总结，理解虚拟现实 创作作品，体验虚拟现实 分析讨论，畅想虚拟现实 创设情境，激趣引入 认识虚拟现实 体验感受 归纳总结 制作简单的虚拟现实作品 探究学习 交流总结 应用创作 展示交流 拓展延伸 分析现在 畅想未来 充分利用软件自带的“帮助”信息 *