数学浙教版九下-初三数学复习教案（分式1）.docVIP

初三复习教案 教学目标：使学生掌握分式的概念、性质 教学重点：分式的混合运算。 教学难点：分式的混合运算。 教案设计：陈全章 教学过程： 一、复 习： 分式的定义：整式A除以整式B，可以表示成的形式。如果除式B中含有字母，那么称为分式，其中A称为分式的分子，B为分式的分母。 对于任意一个分式，分母都不能为零。 2、分式的性质：（1） （2）已知分式， 分式的值为正：a与b同号； 分式的值为负：a与b异号； 分式的值为零：a=0且b0; 分式有意义：b0。 二、练 例： 1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 2a2+b， ， ， ， ， 2、x为何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 3、x为何值时，下列分式的值0?无意义？ （1） （2） （3） 4、x为何值时，下列分式的值为正、为负？ （1） （2） （3） （4） 5、化简下列分式： （1）； （2）； （3） 6、分别写出下列等式中括号里面的分子或分母。 （1）； （2） 7、不改变分式的值，使分子和分母中最高次项的系数是正数，并把分子和分母中的多项式按x的降幂排列。 （1）； （2） 三、小 结： 四、同步训练： 1、下列各式，哪些是整式，哪些是分式？ 2、当x取何值时，下列分式有意义。 （1）； （2）； （3） 3、当x取何时，下列分式的值为零。 （1）； （2） 4、下列分式的恒等变形是否正确，为什么？ （1）； （2） 5、不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中的各项系数化为整数。 （1）； （2）。 6、对于分式，如果x、y都扩大为原来的3倍，则分式的值 7、已知：x=,求x3-2x2+3x-5. 8、已知x2-3x+1=0,求(1)x3-2x2-2x+8; (2); (3). 9、已知3a2+ab-2b2=0, 求的值. 10、已知a=,b=,求: ①; ②a3b+ab3.