人教版初中物理八年级教材分析3.pptVIP

第一环节 第二环节 第三环节 第四章 物变态化 　　1. 能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 　　2. 能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境 温度问题发表自己的见解。 　　3. 探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 　　4. 能用水三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。 第四章 物变态化 　　通过这一章的学习，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。 第四章 物变态化 　　教学的关键在于引导学生细心观察生活中的各种热现象，动手做好实验，使学生在切身体验中获得思考的基础，激发学生在探究物态变化跟温度的关系，理解物态变化跟吸热、放热的关系的同时，了解一些重要的科学思维方法。 第四章 物变态化 一、温度计 二、熔化和凝固 三、汽化和液化 四、升华和凝华 二、熔化和凝固 探究：固体熔化时温度的变化规律 实验时，要注意将海波碾成粉末。由于蜡不便碾成粉末，可以在实验前先将蜡熔化后插入温度计至中间偏下位置再凝固，然后用熔凝过的蜡做熔化实验，实验的效果较好(当然海波的熔化实验也可以照此准备)。 用较粗的试管。 要搅拌。 　　　突出记录实验数据的过程 突出处理数据的过程 学习绘制熔化曲线 学习用数学方法描述物理过程 三、汽化和液化 想想做做:该实验让学生做，塑料袋要透明，要尽量薄，使滴入的酒精清晰可见。为了使塑料袋排尽空气，可将塑料袋像拧麻花一样拧紧，后再把口用线或橡皮筋扎紧。只要将有酒精的塑料袋一角沉入温水中，塑料袋便马上鼓起。这时学生再寻找酒精，自然会产生“酒精到哪里去了?”的疑问。 探究:水的沸腾 增加实际知识 纸锅烧水、蒸发致冷 酒精灯的使用 绘制沸腾的温度曲线 STS:电冰箱 四、升华和凝华 从生活引入课题 冰-水-汽 想想做做: 碘 直接看到升华和凝华现象 科学世界 :大漠里的故事 不烫手的开水 STS: 水的故事 提高公民的科技意识, 爱护生存的家园 第四环节－－互动交流 谢谢！ * * 八年级教学研讨 请准备好你的问题？ 期中物理试卷分析 　我们以后的教学应该注意…… 专题讲座－－ 　　怎样学习《物理课程标准》 　　怎样制做《双向细目表》 　我们以后的教学应该注意…… 教材分析 　课标－－教材－－教学 课程标准的要求 教科书中教材内容的设置 一、温度计 摄氏温度的定义 提倡实践 演示自制温度计 体温计 科学世界 从体温计说起 学习基本原理 不过分拘泥于技术 关注实际知识和实践能力 开阔视野 关注人类可持续发展 1、关注教学细节 2、问题研讨 　取长补短－共同提高 留下你的宝贵意见