系统抽样课件人教A必修.pptVIP

§2.1 随机抽样 2．1.2　系统抽样 解析：A总体有明显层次，不适宜用系统抽样法；B样本容量很小，适宜用随机数表法；D总体容量很小，适宜用抽签法．故选C. 答案：C 2．总体容量为203，若采用系统抽样法抽样，当抽样间距为多少时不需要剔除个体(　　) A．4　　　　　　　　　 B．5 C．6 D．7 解析：∵203＝29×7，即203能被7整除，所以间隔为7时，不需要剔除个体．故选D. 答案：D 3．某影院有50排座位，每排有60个座号，一次报告会坐满了听众，会后留下座号为18的所有听众50人进行座谈，这是运用了(　　) A．抽签法 B．随机数表法 C．系统抽样 D．放回抽样 解析：将每排看作一段，再分段抽取． 答案：C 4．某商场开展有奖促销活动，每购买100元商品赠奖券一张，赠完10000张为止(奖券编号从0000～9999)，按活动规定，这10000张奖券中，一等奖10个，二等奖100个，三等奖1000个，现商场按照随机抽样的方式确定后三位数字为375的号码为一等奖号码，后两位数字为24的号码为二等奖号码，后一位数字为8的号码为三等奖号码，那么一等奖的号码是__________，二等奖的号码是__________，三等奖的号码是__________． 答案：0375,1375,2375，…，9375　0024, 0124,0224，…，9924　0008,0018,0028，…，9998 5．为了了解参加高考的2000名学生的成绩，应采用什么抽样方法恰当？简述抽样过程． 解：适宜选用系统抽样，抽样过程如下： (1)随机地将这2000名学生编号为1,2,3，…，2000. (2)将总体按编号顺序均分成100部分，每部分包括20个个体． (3)在第一部分的个体编号1,2,3，…，20中，利用简单随机抽样抽取一个号码，比如是8. (4)以8为起始号码，每间隔20抽取一个号码，这样得到一个容量为100的样本：8,28,48，…，1968,1988. B．工厂生产的产品，在用传送带将产品送入包装车间前，检验人员从传送带上每隔五分钟抽取一件产品进行检验 C．搞某一市场调查，规定在商场门口随机抽取一个人进行询问调查，直到调查到事先规定的调查人数为止 D．在报告厅对与会听众进行调查，通知每排(每排人数相等)座位号为14的听众留下来座谈 [分析]　分析各选项中抽样的特点，与系统抽样的概念、特点进行比较． [解]　B项中，传送带的速度是恒定的，实际上是将某一段时间内生产的产品分成一组，且可以认为这些产品已经排好，又总在某一位置抽取样品， 这正好符合系统抽样的概念．选项C因事先不知道总体的个数，而且抽样时不能保证每个个体等可能入样，因此它不是系统抽样，故选C. [点评]　体会系统抽样的概念，其中关键因素是“分组”，否则不是系统抽样．系统抽样适用于总体中个体数较多的情况，因为这时应用简单随机抽样显得不方便． 迁移变式1　在1000个有机会中奖的号码(编号为000～999)中，按照随机抽样的方法确定后两位数为88的号码为中奖号码，这是运用哪种抽样方法来确定中奖号码的？依次写出这10个中奖号码． 答案：题中运用了系统抽样的方法来确定中奖号码，中奖号码依次为：088,188,288,388,488,588, 688, 788,888,988. 类型二　　能均分的系统抽样的方案设计 [例2]　为了了解某地区今年高一学生期末考试数学的成绩，拟从参加考试的15000名学生的数学成绩中抽取容量为150的样本，请用系统抽样法写出抽取样本的过程． [解]　第一步，对全体学生的数学成绩进行编号：1,2,3，…，15000； 第二步，分段：由于样本容量与总体容量的比是1∶100，我们将总体平均分为150个部分，其中每一部分包含100个个体； 第三步，在第一部分即1号到100号中用简单随机抽样抽取一个号码，比如是56； 第四步，以56作为起始号，然后顺次抽取编号156,256,356，…，14956，这样就得到容量为150的一个样本． [点评]　第四步是将起始号加上间隔的整数倍，而不是加上样本容量的整数倍． 迁移变式2　为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩，要从这1000名学生中抽取50名学生的成绩进行分析，则采用什么抽样方法较恰当？简述抽样过程． 解：适宜选用系统抽样法，抽样过程如下： 第一步，随机将这1000名学生编号为1,2,3，…，1000； 第二步，将总体按编号顺序均分成50部分，每部分包括20个个体； 第三步，在第一部分的个体编号1,2,3，…，20中，利用简