沈阳工程学院负反馈放大电路.doc

沈 阳 工 程 学 院 课 程 设 计 设计题目： 负反馈放大电路 系 别 班级 学生姓名 郭艺涵 学号 指导教师　张玉梅／秦宏 职称年 月日起——至年月日止 课程设计题目： 负反馈放大电路 系 别 电力学院 班级 电机本121 学生姓名 郭艺涵 学号 2012211102 指导教师 张玉梅 /秦宏 职称　 讲师／教授 课程设计进行地点： F座 203 任 务 下 达 时 间： 2014年 6 月 20日 起止日期：2014 年 6月23日起——至 2014年 6月27日止 教研室主任 曲延华 2014年 6月20日批准  负反馈放大电路 1 设计主要内容及要求 1.1 设计目的 （1）掌握 （2）熟悉1.2 基本要求 （1） （） （） 1.3 发挥部分 （3） 2 设计过程及论文的基本要求 2.1 设计过程的基本要求 （1）基本部分必须完成，发挥部分可任选2个方向： （2）符合设计要求的报告一份，其中包括逻辑电路图、图各一份； （3）设计过程的资料、草稿要求保留并随设计报告一起上交；报告的电子档需上交。 2.2 课程设计论文的基本要求 （1）参照毕业设计论文规范打印，文字中的小图需打印。项目齐全、不许涂改，不少于3000字。图纸为A3，附录中的大图可以手绘，所有插图不允许复印。 （2）装订顺序：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要、关键词、目录、正文（设计题目、设计任务、设计思路、设计框图、各部分电路及参数计算（重要）、工作过程分析、元器件清单、主要器件介绍）、小结、参考文献、附录（电路图）。时间进度安排顺序 计 划 完 成 内 容 1 2014.6.23 内容讲解，绘制流程图 打分 2 2014.6.24 原理图绘制 打分 3 2014.6.25 软件介绍 打分 4 2014.6.26 虚拟电路绘制及仿真 打分 5 2014.6.27 报告书写及上交 打分 2014.6.20沈 阳 工 程 学 院 模拟电子技术 课程设计成绩评定表 系（部）： 电力学院 班级： 电机本121 学生姓名： 郭艺涵 指 导 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 工作能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 分 加权分合计 指 导 教 师 签 名： 年 月 日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2 5 4 3 2 工作量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 分 加权分合计 评 阅 教 师 签 名： 年 月 日 课 程 设 计 总 评 成 绩 分  摘 要 本次课程设计的题目是《负反馈放大电路》。负反馈广泛应用于各种电子电路以及各类控制系统之中，起到稳定输出的重要作用。在模拟电子电路中，串联负反馈有增大输人电阻的作用；电压负反馈可控制电压恒定；故采用串联电压负反馈，以达到设计要求为了获得较纯净的输入信号，采用了差动式放大器来消除共模噪声。再送到下一级电路，即由MOSFET管构成的核心放大模块。由于共源组态的放大效果比较好，输出倒相。可以利用其和前端差放共同放大，达到放大倍数要求，且信号输出时与原相位相同。当信号经过核心放大部分后，被送入末端匹配电路。利用BIT共集电极组态输出电阻趋于0的特性，搭建了末端匹配电