《范进中举》教学设计三.pptVIP

我来想象 胡屠户刚笑眯眯地走出。这时来了四报说，前三报弄错了，中举的不是现在这个范进，而是邻庄范进。接下来会发生什么事呢？ 1.分组讨论各自组人物的性格特点，并根据课文内容分析理由。 2.如果你就是故事里面的人，面对所发生的事情，你会如何办？ 分工提示：范进组，胡屠户组，张乡绅组，乡邻组。 上联 ： 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 下联 ： 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。” 请你添一个横批—— 课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。 -*- * 范进中举 ——吴敬梓 范 进 中 举 ——吴敬梓 导入新课 “学而优则仕”限定了中国古代知识分子的心路历程，科举是横在他们面前的一道门槛。跨过这一道门槛，则八抬大轿，风光无限，荣华富贵，享用不尽。有诗为证：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”“万般皆下品，唯有读书高”“一士登甲科，九族光彩新”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。天翻地覆的变化着实让人吃惊，更有甚者，中举了，人却疯了，这到底是喜剧还是悲剧？带着对封建科举制度的思索，我们一同走进《范进中举》，去寻求答案。 《儒林外史》： 一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。 作者、作品简介 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安徽全椒人，清代小说家。 学习目标 1．通过个性化朗读，感受人物的性格特点。 2．理解封建科举制度对读书人的毒害。 作揖（ ）带挈（ ）相公（ ） 烫酒（ ）行事（ ）长亲（ ） 腆着（ ）簇拥（ ）踹在（ ） 拙病（ ）斋公（ ）兀自（ ） 桑梓（ ）侥幸（ ）行瘟（ ） 锭子（ ）星宿（ ）商酌（ ） yī qiè xiàng tàng háng zhǎng tiǎn cù chuài zhuō zhāi wù zǐ jiǎo wēn dìng xiù zhuó 五分法 1段 2段 3—4 段 5—9 段 10—12段 序幕 范进中了秀才取得了考举人的资格。 开端 范进瞒着岳丈参加乡试。 发展阶段 范进卖鸡，喜报忽到，邻居把他从集上拉了回来。 高潮 范进喜极而疯，胡屠户“打”醒了他。 尾声 张静斋拜访，送金又送房。 整体感知 请用简练的语言概括一下课文内容？ ——范进中举 跳读课文，研读人物 小说是以刻画人物为中心的，这篇文章主要刻画了哪些人物？ 范进、胡屠户、众乡邻、张乡绅 请同学们快速跳读课文，画出你认为描写范进、胡屠户和张乡绅最精彩的片段，仔细品读一下，体会它的妙处。 在对比中品析 范进中举前后有怎样的变化？众人在中举前后有怎样的变化？ 范进：中举前（家境贫寒、忍气吞声、地位卑微、卑怯畏缩） 中举后（中举发病、地位顿变、谦卑恭敬） 文章是如何描写范进喜极而疯的丑态的？ 语言描写 三次写范进讲“中了”，表现梦想实现的复杂心情。 行动描写 四次写范进拍手，另外写跌倒，往门外飞跑，踹进塘里等动作，对范进热衷功名的丑态多方讽刺、无情嘲弄。 神态描写 四次写范进“疯笑”“笑了一声”“大笑道”“笑着，走到集市上”，表现了范进利欲熏心的可悲可笑。 5—12段 文章是如何通过胡屠户对范进中举前后截然不同的态度描写来揭示他的性格的？ 中举前 中举后 称呼 长相 学问 动作 语言 贺礼 现世宝 癞蛤蟆 贤婿老爷 文曲星 尖嘴猴腮 品貌又好 体面的相貌 不是你的文章好，宗师舍与你的 才学又高 横批衣服，腆肚子 一口啐在脸上 骂一个狗血喷头 连斟两碗，壮胆 手颤起来 千恩万谢地低头去了 我自倒运 不知累了我多少 有人把银子送上门来，姑姥爷还不稀罕 一副肚肠，一瓶酒 七八斤肉，四五千钱 范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化？这种变化反映了当时怎样的社会环境？ 中举前 中举后 胡屠户 众乡邻 张乡绅 百般奚落、辱骂 阿谀奉承，粗俗不堪、势力至极 冷淡与漠视 殷勤送礼，奔走效