一年级梅花魂小学课件.pptxVIP

梅花魂 陈慧瑛 1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国 无限眷恋的思想感情，领悟梅 花那 种不畏“风欺雪压”的品格。 魂（hún（）灵魂）衰（shuāi（）衰老） 葬 （埋葬）颇 （偏颇） （zàng） （pō） （diàn） 玷 （玷污） （sāi）（腮边） 腮 （sōu）（冷飕飕） （qiáo）（华侨） 秉（ ） 飕 bǐng （秉承） 眷（juàn） 侨 （眷恋） 作者围绕梅花讲了一些什么事？ 通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡 的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事， 表达了作者热爱祖国的思想感情。） 课文围绕着梅花写了 外祖父的哪几件事？ ①常教小外孙女读唐诗宋词，且 读着读着就流出眼泪。 ②对一幅墨梅图分外爱惜。 ③因不能回国而难过得哭起来。 ④在离别前把最珍贵 的墨梅图送给外孙女。 ⑤船快开时，又递给 外孙女绣着梅花的手 绢。 说说你是怎样 理解课文第2自然 段中写到的这几 句诗的意思的？ （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人 在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草 如茵的时候，您回不回来呢？） （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 　 北宋词人秦观的词，意思是在空中随 风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天 无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。 　 外祖父为何读到这些诗句时 就会落泪？ （因为这些诗句触动了他思乡 的感情。他思念祖国，却身在异 邦，不能回去，所以外祖父读到 这些诗句时就会落泪。） 课文总共三次写到外祖父的眼泪，还有 两次在哪呢？ 不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼 朦胧 外祖父这三次落泪，表明了什么？ 表明了他渴望回国返乡的强烈感情， 所谓落叶归根，年纪越大，这种情感 越强烈。 　　 你觉得梅花的秉性是什么 ？ 你是从哪些词句中看出来的 用～～画出来。 　（梅花的品格是坚韧不拔， 遇到困难不屈服。主要从“愈 是寒冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神、愈秀气。”这些 词语体会出来的。） 外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？ 　（外祖父把梅花作为中华民族精神的 象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍 爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也 就是保持中国人的气节。这充分说明外 祖父热爱祖国的思想感情。） 　 外祖父为什么要送梅花图、 梅 花手绢给“我”？ 　 （外祖父把梅花图、梅花手绢 送给“我”，是为了让“我”也 保持梅花的秉性，保持中国人的 气节。也说明外祖父要把他自己 对祖国的眷恋之心让“我”带回 祖国。） “梅花魂”的内涵是什么？ 本文为什么以“梅花魂”为题 ？ （“梅花魂”的内涵是：保 持梅花的秉性，保持中国人 的气节。以“梅花魂”为题点 明 了中心。） 　 本文开头和结尾有什么联系 ？说说这样写有什么好处？ （本文开头和结尾相照，首 尾连贯，更加突出了身在异国 的华侨老人思念祖国、热爱祖 国的思想感情。） 1、外祖父把梅花作为什么的象征？ （作为中华民族精神的象征。） 2、中华民族的精神是什么？ （就是“有品格、有灵魂、有骨气 ”；“不管历尽多少磨难，受到怎 样的 欺凌，从来都是顶天立地， 不肯 低头折节。”） 3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？ （外祖父保存这幅梅是为了保持梅 花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。） 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那 头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在 里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那 头 课后作业： 1、有感情的朗读课文，进 一步体会外祖父思念家乡、 思念祖国的思想感情。 2、收集一些描 写梅花的古 诗词。