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小学三年级下册校本的教案 学 校 井圭路小学 科 目 校本 上课时间 执 教 课 目 1、绞丝旁、食字旁 课 时 1 学情分析 教学目标及 重、难点 教学目标： 1、注意绞丝旁、食字旁正确的书写特点 2、学会写带有绞丝旁、食字旁的字 重难点： 写作技巧，占格。 教学 过程 教 学 活 动 旁 注 教学过程： 导入： 写字是一直伴随同学们成长的一件事情，正确的写字姿势对于我们写好字有重要的意义。正确的写字姿势包括三方面：(1)坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。(2)执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。(3)做到“三个一”：眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。 握笔的具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖三厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50度左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。 教学后记或反思 学 校 井圭路小学 科 目 写字 上课时间 执 教 课 目 2、弓字旁、马字旁 课 时 1 学情分析 教学目标及 重、难点 教学目标： 1掌握弓字旁、马字旁的写法技巧，并将它们写工整、美观。 2掌握不同方位的占格及写法。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学 过程 教 学 活 动 旁 注 一复习上节课的内容。 二、教学过程： 一、观察弓字旁的占格、学习它的运笔方法。 (横要短，形体窄。上面紧，钩脚长。) 二、学习带弓字旁的字“弘”“张” 1、“弘”的写法 “弘”字左边高长右边短，位置准确最关键。 2、“张”的写法 “张”字左边写窄长，右边捺画舒展。 三、实践演练 1、临写、默写“引”、“强” 2、自己找类似的字，在作业本上练习书写。 四、观察马字旁的占格、学习它的运笔 （马字旁横要短，形窄长，提画出锋向右上。） 五、学习“驰”“驶”的写法 1、“驰”的写法：左边长，右宽扁。右边竖弯钩舒展。 2、“驶”的写法：撇画先天上而后弯，捺画陡峭而舒展。 六、实践演练 1、临写、默写“驴”、“骄” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 教学后记或反思 学 校 井圭路小学 科 目 写字 上课时间 执 教 课 目 3、耳字旁、左耳旁 课 时 1 学情分析 教学目标及 重、难点 教学目标: 1掌握耳字旁与左耳旁的写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学 过程 教 学 活 动 旁 注 教学过程: 一、观察左耳旁的占格、学习它的运笔方法。 (左耳旁在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。) 二、学习“阿”“陵”的书写。 1、“阿”的写法：左窄右宽。“口”字短小稍偏上。 2、“陵”的写法：左稍低，右稍高。右边上下写紧凑。 三、实践演练 1、临写、默写“阶”、“陡” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、观察耳字旁的占格、学习它的运笔 （耳字旁横要短，竖要直，最后一横写作提。） 五、学习“职”“聪”的写法 1、“职”的写法：左边高长而端正，右边撇点要对称。 2、“聪”的写法：左边较窄，右边较宽，字底卧钩，略微舒展。 六、实践演练 1、临写、默写“联”、“耽” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 教学后记或反思 学 校 井圭路小学 科 目 写字 上课时间 执 教 课 目 4、车字旁、金字旁 课 时 1 学情分析 教学目标及 重、难点 教学目标： 1掌握车字旁、金字旁的写法技巧，并将它们写准确。 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写工整、美观。 教学 过程 教 学 活 动 旁 注 教学过程： 一、观察车字旁的占格、学习它的运笔方法。 (车字旁是形体窄长的偏旁，横画短，竖画直，最后一横写作提。) 二、学习带有车字旁的字的写法。 1、“轻”的写法 “轻”字上方左高右低，字下方左长右短。 2、“较”的写法 “较”字左右基本等高，右边捺画舒展。 三、实践演练 1、临写、默写“轻”、“较” 2、练习书写“轨”“铺”。 四、观察金字旁的占格、学习它的运笔 （右边收，左边放。提画出锋别太长。） 五、学习“银”“锋”的写法 1、“银”的写法：左边上宽下窄，右边上窄下宽。 2、“锋”的写法：左短右