一年级简单电路小学课件.pptxVIP

简单电路 一、导体与绝缘体 导体：容易导电的物体 常 见 的 导 体 2、绝缘体：不容易导电的物体 常 见 的 绝 缘 体 二、电路的组成部分及作用 １电源：提供电能（把其它形式的能　　　　　　　　　　　　　 转化成电能） ２开关：控制电路通断 ３用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能） ４导线：连接电路元件 1、电路元件 电键 电灯 电线 电池 三、电路的状态 1.通路：接通的电路 2.开路：断开的电路 3.短路：用导线直接把电源两极接通 用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！ 给大家介绍两个好工具 电池盒 小灯座 电池盒安装 在电池盒的两端各连接好一根导 线，把电池安装在电池盒里。 小灯座安装 把小灯泡安装在小灯座 上，再在两端连接上导线。 (1)安装电池的时候有什么要注意的? (2)小灯泡是怎么装到小灯座上的? (3)导线怎么连? 让小灯泡亮起来 实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2 实物连接图 简单电路图 2、简单电路 开关闭合，小电珠亮，此时电路称为通路。开关打 开，小电珠不亮，此时电路称为断路。 3、短路 导线不通过用电器，直接接在电源两端叫做电源短路。 4、几种常见电路元件的符号 电池 电池组 负极 正极 开关 电灯 常用电路元件的电路符号 灯泡 断开的开关 电池 闭合的开关 电铃 四、电路图 这样画好吗? 这样画怎么样? 这样画如何? 画电路图的要求 　　元件位置安排要适当，分布要均匀， 分布要均匀，元件不要画在拐角处。整 个电路图最好呈长方形，有棱有角，导 线要横平竖直。（尺规作图） 复习提问： １．说出下列电路元件的名称 电池 灯泡 导线 开关 以提供的材料为原料，小组合作连接下面的这 个电路。 电池 导线 开关 灯座、灯泡 有的小组的小灯泡怎么不亮呢？ 灯泡不亮的电路什么地 方出故障了？ 整理可能造成小灯泡不亮的各种原因，做好记录。 表 一：我们对故障原因的猜测 电路可能出现的故障 序 号 1 可能电池用完了 2 可能电池正负极接反了 3 可能灯泡坏了 可能导线断了 4 ．．． 可能接触点松动了．．．．．．． 验证灯泡坏了：＿＿＿ 验证电池用完了：＿＿ 验证导线断了：＿＿＿ 检测头 做个电路检测器 制作方法： 把灯泡会亮的电路中 的开关拆下来，如图， “电路检测器”就完成 了。 －－可用于检测电路 中的故障。 注意： 　　① 做好后一定要先试试小灯泡亮不亮； 　　② 要注意安全，不准用它来检测人的身体或220V的电路。 检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根电 线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根 电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电 线有故障。 检测灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡的 两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这 个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这个 灯泡有故障。 检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故 障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小 灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电； 如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了． 针对电路中出现的故 障，请更换零部件后 使小灯泡重新亮起来 ！ 我们只用了一个用电器，可 是在一个实际电路里，用电 器往往不只一个，有时两个 ，三个甚至更多个，那么怎 样将它们连入电路呢？ 我们要用这些元件连成了两种常用的基本电路， 即串联电路和并联电路。 定义：把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。 串 联 电 路 特点：电流路径唯一，开关位置任意。 让更多的小灯泡亮起来 串联 并联 你觉得哪种方法更好?为什么? 为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光? 请指出电在电路中是怎样流动的。 五、串、并联电路 1、串联电路 实物图： 电路图： 连接要点：在串联电路中，电流从 电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极. 观察实验现象（1） 观察1： 当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？ 实验（1）结果 两 灯 泡 都 亮 观察实验现象（2） 观察2：当 调换开关 位 置时，两个 灯泡有什么 变化？ 观察实验现象（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 串联电路的定义 如左图，把两只 小灯泡，顺次连 接在电路里，一 只灯泡亮时另一 只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电 路。 串联电路的特点 1）电流只有一条路径，通过一个元件 的电流同时也通过另一个元件. 2）电路中只需要一个开关，且开关的 位置对电路没有影响. 定义： 把元件并列连接起来组成的电路。 并 联 电 路 断开干路，整个电路形成开路； 特点： 断开一条支路，不影响别的支路。 3、并联电路 观察： S 当断开S ， 2 合上S、S 时， 1 灯泡L 、L 有什么变