研究物质的性质和程序.ppt

课本拓展探究： 1、根据氯气的物理性质，思考实验室制备氯气如何收集？ 2、氯气可溶于水，但难溶于饱和食盐水，思考氯气也可用何种方法收集？ 排饱和食盐水 3、根据氯气的化学性质，思考实验室氯气如何干燥、如何检验？ 浓硫酸 湿润有色布条 课堂小结（识记）： 1、氯气颜色、气味、密度（与空气比）、水溶性等（物理性质）； 2、氯气的化学性质（1、金属单质化合反应及现象；2、非金属单质化合反应及现象；3、与水、碱反应。）； 3、新制氯水中的化学成分； 4、次氯酸的性质。 研究物质性质的方法和程序 第1课时：研究物质性质的基本方法 教学目标： 明确研究物质性质的4种方法 在归纳金属钠的性质过程中，体会观察法、实验法、分类法和比较法在学习和研究物质性质过程中的作用 4中研究物质性质的基本方法： 观察法：有目的、有计划地运用感官考察研究对 象的方法 实验法：在研究物质性质的过程中，可通过实验来验证对物质性质的预测或探究未知的性质 分类法：根据分析对象的共同点和差异，将对象分为不同的种类 比较法：就两种或两种以上的同类事物辨别异同的方法 通过“探究金属钠的性质”看一下都运用了哪些基本方法 观察·思考： 观察金属钠的物理性质及与水的反应 P10图1-2-2 金属钠的物理性质 P10-下表 金属钠的物理性质 P10-下表 状态 颜色 硬度和密度的相对大小 熔点的相对高低 固体 银白色，有金属光泽 熔点低，比水的沸点 低 比煤油的密度大，比水的密度小 金属钠与水的反应 实验现象 现 象 解 释 1 2 3 4 5 方程式 浮在水面 熔化成小球 四处游动 发出“哧哧”响声 溶液变红 密度比水小 熔点低 气体生成 气体生成 碱性物质生成 P10-下表 通过探究金属钠的性质我们知道： 钠是一种银白色的金属，熔点为97.81℃，沸点为882.9℃，密度为0.97g/cm3,金属钠与水反应，生成氢氧化钠和氢 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 思考：  1.钠着火能否用水灭火？ 不能，钠能与水反应生成氢气，燃烧更加剧烈；（钠与O2反应生成Na2O2, Na2O2与水反应生成O2） 2.能否用手直接取钠？ 不能，手上可能有汗液，与水反应生成NaOH,会把手灼伤 3.在探究钠的物理性质时，运用了哪些方法？ 观察法 4.在探究钠与水的反应中，运用了哪些方法？ 观察法、实验法 5.钠应该怎样保存？ 如果把钠放入盐溶液中，会有什么现象？ 钠与硫酸铜（cuso4）溶液反应 实验现象： 金属Na浮在硫酸铜溶液表面，迅速熔化成小球，并且急速游动，并发出“呲呲”的响声，过一会儿金属钠完全溶解，溶液开始有蓝色絮状沉淀产生。 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 课后思考： 钠放入到三氯化铁溶液中是怎样的？ 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 3 NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl 钠与盐溶液的反应实际上是与水的反应，如果钠放到酸中，还会是与水反应吗？ 先与酸反应，后与水反应。因为酸比水更易电离出H+，而钠和水反应的实质也是与H+反应（离子反应式.） 例如：2Na+2HCl=2NaCl+H2↑ 通过以上的学习，我们知道金属钠是非常活泼的金属单质，如果将钠放在空气中，会产生什么现象？放在石棉网上加热，又会有什么现象发生？ P11图1-2-4 实验记录： 实验内容 实验现象 结论 金属钠放在空气中 金属钠在空气中燃烧 表面很快变暗，失去金属光泽 钠在空气中，很快与氧气反应，生成氧化（Na2o）是一种白色物质 钠迅速熔化，变成光亮的银白色小球，最后燃烧，产生黄色火焰，生成淡黄色固体 钠在加热的条件下与氧反应，生成过氧化钠（Na2o2） 反应条件不同，产物不同