初中数学教学课件：从勾股定理到图形面积关系的拓展.pptx

从勾股定理到图形面积关系的拓展练市一中周婷

数学之趣

面积的关系边的关系在Rt△ABC中∵∠C=90°+=结论：以直角三角形两条直角边为边长的正方形的面积之和等于以斜边为边的正方形面积.基本图形S1S2S3

数学之美欣赏美丽的“勾股树”

探究图形GH如图是一株美丽的勾股树，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形．若正方形A、B、C、D的面积分别是9、25、4、9，则最大正方形E的面积是（）A.13B.26C.47D.94C

问题1:请通过剪裁的方法，使得直角三角形三边上的三个图形的面积分别为原正方形面积的一半.拓展图形S1S3S2原图中的S1+S2=S3数量关系在新图中是否仍然成立？S1S2S3S1S2S3S1+S2=S3

问题2:请通过剪裁的方法，使得直角三角形三边上的三个图形的面积分别为原正方形面积的四分之一.S1S2S3S1+S2=S3拓展图形S1S2S3原图中的S1+S2=S3数量关系在新图中是否仍然成立？

问题3:还能以直角三角形三边向外分别作哪些特殊三角形或者其他特殊图形，使得这三个的面积满足.S1+S2=S3S1+S2=S3拓展图形正方形等腰直角三角形长方形S1S2S3S1S2S3猜想验证

a如图，以直角三角形的三边a,b,c为边，向外分别作正三角形，是否存在，请说明理由.S1+S2=S3证明：??猜想验证S1S2S3等边三角形同理：

如图，以直角三角形的三边a,b,c为边，向外分别作半圆，是否存在，请说明理由.S1+S2=S3同理：猜想验证半圆证明：

探寻规律S1S2S3S1+S2=S3S1S2S3

问题4:以直角三角形三边向外分别作不同于上述情况的三个图形使得这三个图形的面积满足.S1+S2=S3运用规律形状相同，大小不同的图形称为相似图形

“在一个直角三角形中，斜边上所画的任何图形的面积，等于在两条直角边上所画的与其相似的图形面积之和.”拓展阅读----欧几里得形状相同，大小不同的图形称为相似图形

突破质疑思考:以满足上述规律的三个图形一定是相似图形（形状相同）吗？S1+S2=S3仍然成立

链接中考(2019·宁波)勾股定理是人类最伟大的科学发现之一，在我国古算书《周髀算经》中曾有记载.以直角三角形的各边为边分别向外作正方形(图1)，再把较小的两张正方形纸片按图2的方式放置在最大正方形内.如果知道图中阴影部分的面积，则一定能求出（）.CA.直角三角形的面积B.最大正方形的面积C.较小两个正方形重叠部分的面积D.最大正方形与直角三角形的面积和S阴影=S重合

数学传承古人精神古人智慧和谐之美自然之美数学之美数学思想类比推论由特殊到一般数形结合生长相似图形勾股定理图形生长生长特殊△生长正方形生长圆小结提升

谢谢！