第一次物理模拟考试质量分析.docVIP

第一次物理模拟考试质量分析 试题分析 本次考试的题型与分数设置与中考试题相同：选择题8个，共16分；填空与作图题6个共19分；实验与探究题3个，共19分；综合题2个，共16分；总分70分。 优点：本次试题总的来说能体现新课程的基本理念，强调能力立意，重视物理知识的应用性、探究性和综合性。大致有以下特点 1.重视基础知识和基本技能的考查：比如：填空题第25题的光的三原色和凸透镜成像规律，29题的重力的示意图，32题的电路连接等。 2.贴近生活、社会实际和科技发展，反映人与自然、社会的关系，关注热点、焦点问题，如：28题LED灯，6题“嫦娥三号”，7题测定风速的装置，34题的电热器等。  3.试题关注综合素质与能力的考查，命题渗透能力立意的意图 如实验探究题31题 4.试题注重学科内的综合，适度地体现出学科间的综合如：第33题 5.对“过程与方法”的考查，高起点、低落实，注重学生探究能力和创新精神的考查 6.侧重科学探究和实验能力的考查，如30、31、32题  7.体现了开放性思维，鼓励学生大胆质疑，如32题 8.试题形式多样、图文并茂、生动活泼，注重体现人文精神。 存在问题：选择题第七题考查难度较大，注重了分析综合能力的考察，高估了初中学生的实际能力，考察的效度较低，区分度也较差。考察的知识内容比例设置不大合理，功和简单机械考察内容太少。难度系数低于历年陕西中考物理难度系数。 二、学习者分析 1、应试情况统计 从上图可以看出大致为正态分布，说明整体区分度较好，过差成绩比例较大，优秀成绩比例较小。 2、学习者问题分析 本次试题的难度较陕西中考试题容易，但学生成绩却不尽人意，令人深思。 学生使用物理术语的能力较差，表达往往词不达意，论证过程不严密。表现在上述的填空和实验与探究题失分率较高。 基础知识掌握不够扎实、准确 具体表现为单位换算出错率较高，如：34题时间单位换算。基本概念的理解记忆较差，具体表现为：第24题的知识点记忆、32题的电路改错，变阻器的连接及作用的记忆，33题对速度公式、液体压强公式和浮力的理解，等。 知识的迁移能力较差 34题本来难度不大，无非是动态电路问题，但学生对电路分析不到位，则显得不知所措，面对已知条件，胡乱代入公式，出错率较高。 推理分析与想象能力较差 选择题第7、8题的滑动变阻器分析，32题的第3问失分率较高 （5）答题、读题、审题不够仔细 如：第28题说LED灯可以节约90％的电能，许多学生理解有偏差，造成失分。 今后教学应该注意的问题应 基础知识、基本技能的教学要精讲多练，让学生在自主学习、亲身体验的过程中掌握。第二阶段的复习即将开始，教师应该在专题训练中突出重点，辨析学生的易混点，解决学生双基中普遍存在的问题。要通过课堂提问、讨论、作业检查、谈话等多种形式调动学生的学习积极性，强化教学目标的落实。 （2）重视实验探究的专题复习，应强化以下方面的专题训练 ①.学生提出科学性问题及对问题结论的猜想的能力训练 ②．学生设计和实施科学实验能力的训练 ③.学生解释和表达科学探究结果的能力训练 ④.实验操作能力的训练 注重知识应用类题型的练习 注意生活现象、自然现象、科学技术及当前社会科技热点题型的撷取，分析问题的实质，强化将实际问题回归到物理模型上来的能力。 2