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绵阳市高中2011级第一次诊断性考试 语文参考答案及评分标准 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一、（12分，每小题3分） 1. A（A. sì rú xiāo B. lòu/lòu chēn/zhěn shì/sì C. háng/héng xù/xiōng píng/pín D. chí/shi yú(yóng)/ǒu rèn/rěn） 2. D（A. 突如其来 B. 家具 订书机 C. 霓虹灯 笑容可掬） 3. A（弃旧图新：抛弃旧的，谋求新的。指由坏的转向好的，离开错误的道路走上正确的道路。） 4. D（A. 成分残缺。去掉“关于”。 B.句式杂糅。去掉“之所以”或“的原因” C.配搭不当。“遏止”意为极力阻止， “范围”与之不能搭配。） 二（9分，每小题3分） 5. B（大毛、二毛、三毛是门画的三种规格，不属于绵竹年画的类型） 6. C（A. “文门神”贴在二门上。 B. 单纯艳丽、强烈明快的色彩构成强烈对比，少量的复色起协调作用，而非对比作用。 D. “艺人们”“都要”有误，应是“高手”“ 凭真功夫”而为。） 7. B（A. 说法绝对，以偏概全。张贴年画还可以展示民风民俗民情等。 C. 这些正是绵竹年画的艺术魅力所在。 D. 正是因为艺人不受线条和颜色的约束，凭真功夫一气呵成，才使“填水脚”显得天真、质朴、粗犷。) 三、（9分，每小题3分） 8. D（画：规划） 9. C（介词，“替”“给”。A. 连词，表修饰/连词，表因果。B. 介词，比/介词，对于。D. 介词，把/介词，因为） 10. C（精舍规模只有道院的一半。） 第II卷（共120分） 四、（23分） 11．（10分） （1）到达有的地面平坦、景物环绕、集中的地方，一定要为其而停船上岸，拄着拐杖走走停停 （留恋忘返），不忍心离去。（5分） （2）因而当时有弟子（曾皙）弹奏琴瑟，铿地一声停下，咏唱 “春服既成”，竟然 只有他被圣人所赞同。（5分） （画线处每处1分，大意各1分） 12．（8分） （1）诗人所居庭院长满了青苔，门前小溪流淌，主人很少出门，家中也少有人来访。（1分）表现诗人政治上失意之后归隐生活的冷清寂寞。（2分） （2）①都写出花儿独自开放、凋谢无人欣赏的寂寞。（1分） ②都运用拟人的手法赋予花人的思想感情，新颖别致。（2分） ③都以反问的语气强化出深沉的意蕴。（2分） 13．（5分） （1）则知明而行无过矣 是悟言一室之内 或因寄所托 飘飘何所似 天地一沙鸥 （2）东隅已逝 必使仰足以事父母 俯足以畜妻子 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 （每处1分，有错别字该处不得分） 五、（22分） 14．（6分）第①段的“面具”是指具体的，（1分）起遮挡作用的外罩，或做游戏、表演戏剧的伪装。（2分）第⑦段的“面具”是比喻，（1分）指人们在日常生活中用来掩饰自己内心真实情感、真实想法的伪装。（2分） 15．（6分）①对自己曾经有过的“属于自己的欢笑”的怀念。 ②对孩子们真实情感的流露的羡慕。 ③对孩子将来也要戴上面具面对社会现实的无可奈何。 ④对自己现在不能活出真实自己的无奈和感伤。 （每点2分，答对三点得满分） 16．（4分）内容：农妇的行为就是 “撕下虚伪的面具，做一回自己”的行为，（1分）揭示主题。（1分） 结构：开启下文，（1分）自然引出后面议论。（1分） 17．（6分）戴上面具就遮蔽了真实的自我，掩饰了自身的真实情感；摘下面具现出真实的自我，却会与一些处世之道相背，可能不被人所接受；作者希望人们抛弃伪装做真实的自我。（每点2分） 六、（15分） 18.（3分）③⑤②①④（错一处该题不得分） 见台湾作家林杏子《生命·生命》（人教社课标选修教材《语言文字应用·语言的艺术》） 19．（6分）示例： 家长陪读利大于弊。尽管陪读让家长付出了较大的牺牲，但能给子女提供生活上的方便，使子女专心学习，还能加强对子女的管教，方便交流，增进亲情。 家长陪读弊大于利。尽管陪读能给子女提供更多方便，但陪读助长了子女的懒惰和依赖，并使其缺失集体生活，不利于子女合作、理解和宽容精神的养成。长此以往，将严重影响子女的身心健康和人格健全。 （观点明确1分，说理辩证2分，合情合理2分，语言通顺1分。） 20. （6分）示例： 读《我与地坛》，读出了母爱如水，车辙脚印让人梦牵魂萦。 读《拿来主义》，读出了真理如铁，送去拿来让人茅塞顿开。 读《归园田居》，读出了性情如云，鸡鸣犬吠让人悠然忘俗。 读《失街亭》，读出了历史如烟，诸葛马谡让人扼腕叹息。 （句式1分，修辞手法1分，切合作品内容或主题1分。）