人文学院财政系-登出系统-岭东科技大学.doc

壹、前言 技職教育體系之教育目標首在培育專業人力資源，以提供國家經濟發展之所需。然此教育目標之貫徹與實現，則須規劃優質且能配合經濟發展、符合產業需求之課程。目前我國就業市場或未來產業結構所需要的人力為何？培育此類專棊人才所需的課程內容與特色為何？才能真正地配適「教育」目標與「就業市場」的需求，也才能將有限的教育資源，投資在對社會最有效益的人力發展上。此實為技職教育體系課程規劃之最重要課題。 本系之本位課程發展規劃乃依據教育部「技專院校系科課程發展標準作業程序」，以大學部四年制畢業生為主要分析對象，採「職場導向」理念為基礎，希冀能透過此課程發展，設計出符合國家實際需求之人力資源，並培育符合國內(外)就業市場所需的人力。 本規劃首先探討就業市場中本系畢業生之策略分析與核心工作職務類別，以瞭解其於就業市場中的優劣情況，並透過討論歸納三個代表性工作。接著，根據三個主要代表性工作，發展其所需要的職責及任務，並根據此職責及任務來發展所需具備的基本知能及專業知能。最後，根據所歸納的基本及專業知能，來發展本系之教學科目與各科理論及實習教學綱要，作為未來教學教材、教學實施、教學評鑑之參照基準。另本規劃於課程發展過程中，除了學術單位之課程諮詢委員外，亦邀請政府部門相關主管、產業界專家、學生代表、校友代表等共同研討此課程內容。主要目的在於透過產、官、學界之相互討論，確認本系畢業生之就業產業定位與其核心工作競能，並兼顧理論基礎與職場實務應用導向，將此工作核心智能與知識轉化為本系之課程內容，作為未來課程之發展特色。 貳、本位課程發展原則 技職教育體系之課程規劃，必須配合國家發展需求、國內產業結構需求、地區產業特色、符合校發展特色及中長程發展目標、符合發展中長程目標等原則，並透過策略性分析方式，規劃系所特色及發展目標，採實務導向觀點，界專家協助工作能力分析，以兼顧專業與通識能力需求。 一、配合國家發展需求 我國現階段經濟發展之重點，在於推動台灣成為國際創新研發基地，鼓勵企業在台設立營運總部與創新研發中心，全面建構與國際接軌之創新研發體系。另政府之施政方針亦為積極參與WTO、繼續推動貿易自由化、加速簽署FTA、調整兩岸經貿政策、落實積極開放有效管理政策。全球化及國際化之產業發展，經貿自由化政策目標，需優質商人才，落實。 、配合需求 輔導中小企業，協助創新升級造優質中小企業發展環境，強化中小企業經營管理、融資及保證輔導功能，中小企業競爭力。 三、 四、在大學普及化、網路教育、終身學習的發展下，未來各技職院校的中長期發展目標，將逐漸重視英語教育、國際化、資訊化、創新能力等E世代的人力培育。課程發展，校未來發展目標與特色，以及發展特色，在課程規劃過程中，考量目前校的共同特色、發展目標及資源情況，發展具通則性的群課程。 、 六、…等課程發展內容，其主要目的在於經由本系專業教師、他校教師、政府部門主管之參與，發展出兼顧專業(符合政府及產業需求)與通識能力(大學生應具備的素質)之課程內容與特色，以提升學生之就業能力，以及技職教育體系學生品德涵養。 七、透過教材教法革新及資源之整合大學發展配合國內產業發展需求建立技職學校與產業界合作之交流機制，增進學校業界密切之合作與互動，整合並分享產官學研資源。 參、本位課程發展組織 一、技專校院課程發展標準作業程序 圖1：財政系課程發展組織架構 本校支援課程發展資源主要為：校課程委員會及教務處課程發展中心。 院支援課程發展資源主要為：院課程委員會 二、國立政治大學經濟學研究所 博士 國立中興大學(台中)應用經濟博士 課程諮詢委員 楊玉鈴 國立政治大學企管系學士朝陽科技大學財務金融系碩士會計師事務所會計師3.校友及學生代表 、 1.擬定計劃 2.成立組織 3.蒐集資料 4.SWOT分析 1.擬定系本位課程計劃 2.成立課程規劃委員會，包含：本系教師、校友代表、學生代表、業界專家代表及課程專家 3.蒐集資料包括：法規，學生背景資料，學生來源分析表.課程實施相關規定及教師.學生對現行課程反應意見 4.分析系所優劣勢.機會.與威脅 1.確立學校目標 2.訂定全校學生基本能力 3.訂定全校學生畢業下限 4.訂定一般科目與專業科目比例 5.訂定課程修訂全校準則 1.確立學校教育目標 2.訂定學生基本能力 3.訂定全校學生最低畢業學分 4.決定課程一般科目比重 5.決定各系課程發展之原則 1.確立系教育目標 2.確立本系學生基本能力 3.訂定本系學生畢業下限 4.發展本系核心科目 5.發展學程必.選修科目 6.彙整本系科目表 1.意見調查或小組研討，確立本系教育目標與本系學生基本能力 2.訂定本系學生最低畢業學分 3.訂定本系核心科目 4.訂定本系學程與必修.選修科目 5.確立課程架構與流程圖 1.撰寫課程簡介(綱