2011研讨会：安徽省近三年中考数学试题赏析.ppt

《课标》、《考纲》与试题分析 第一大特点：重基础 数学的基础知识、基本技能和基本思想方法是发展能力、提高学生数学素养的基础和依托，对学生后续学习意义重大。中考数学突出了对学生基础知识、基本方法、基本数学思想的掌握及领悟的程度考查。 第三大特点：重发展 中考数学试题还有一重要特点，那就是重发展。具体表现在：一是对后续学习有支撑的内容明显增多（如代数式的变形、函数知识、算法的渗透等）；二是考查学生潜能的内容有所增加（要求思维的开放性、严谨性和深刻性、数值规律的探索、现场学习解决问题等）。 突出表现在： 不回避常规题型 加强常规方法(通性通法)的考查 不回避容易的考点 强化对基础知识的考查 不回避重要的考点 突出对核心内容的考查 不回避联系生活的考点 重视对生活实际的考查 掌握实数与数轴上的点的一一对应关系，借助数轴比较实数的大小、理解相反数和绝对值。 科学记数法在生活中的应用。 掌握实数的基本运算。 具有良好的数感，估算、近似计算，数值规律探索。 用代数式表示简单问题的数量关系。 整式与分式的有关运算。 对代数式的实际背景或几何意义的解释。 因式分解。 【试题扫描】 2、方程与不等式【课标解读】 分析具体问题中的数量关系，列出方程或方程组并会求得其解并能检验结果是否合理。 会解一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）及一元二次方程。 分析具体问题中的数量关系，列一元一次不等式或不等式组，并能在数轴上表示不等式的解集或利用数轴确定不等式组的解集。 【试题扫描】 3、函数【课标解读】 对函数实质的理解-----刻画变量之间的关系，既有定性的判断又有定量的刻画。 函数表示法（特别是图象法、列表法），对图象深刻性的理解。 待定系数法求函数解析式。 函数性质的分析，在此基础上对变量的变化规律进行初步预测。 函数在实际问题中的应用。 【试题扫描】 【点评】这几题均是考查反比例函数或一次函数的图象和性质及运用数形结合思想的基础题。 二、空间与图形【课标解读】 ●　掌握平行线、角等的有关性质。 ●　理解两点间距离、点到直线的距离、两条平行线间距离等概念。 ●　掌握三角形、四边形、圆等图形基本性质。 ●　能进行有关三角形、四边形、圆等基本几何量的计算。 ●　熟悉基本几何体的展开图、三视图。 ●　掌握相似图形的性质与判定。 ●　能解直角三角形。 2、“三角形”的考法分析 【点评】三角形的有关知识是“空间与图形”中最为核心、最为重要的内容。三角形不仅是最基本的直线型平面图形，而且是几乎研究所有其他图形的工具和基础。在初中，所有其他图形有关的计算问题、推理论证问题，大都要转化为三角形的问题来解决。 3、“四边形”的考法分析 4、“圆”的考法分析 【点评】圆是特殊的平面曲线图形，具有很多与直线迥异的特性。圆的知识主要分为三个方面：其一，圆的有关概念（半径、弧、弦、圆心角、圆周角等）及其元素之间的一些关系；其二，直线与圆以及圆与圆的位置关系；其三，与圆有关的一些数量的计算（如弧长、扇形面积、圆锥的侧面积和全面积等）。 5、“视图与投影”的考法分析 【点评】本部分内容在一定程度上建立了三维空间向二维平面变换的桥梁，它在培养学生“空间观念”方面具有独特而重要的作用，视图、投影与实际生活有着密切的联系，对图形的观察、画图、相关计算等过程性体验，可以很好地发展学生的数学应用意识． 【点评】这部分内容在初中数学中的地位主要体现在：第一，从变换的角度来研究一些图形，从而形成更为概括的认识；第二，三种变换在作图、探索与发现图形性质及图形关系等方面，有着极为广泛的作用，可作为重要的研究手段和方法。以上两个方面对提高学生的空间观念和合情推理能力具有重要的作用。 7、“相似形”的考法分析 8、“解直角三角形”的考法分析 【点评1】这一部分知识是数学中的基本工具之一。解直角三角形不仅在实际问题中有着广泛的应用，而且更为重要的是，它在数学本身也有着极为广泛的应用，凡是有关图形中量的计算问题，以及坐标系里点的坐标的计算，大多数的情况都需借助于构造与解直角三角形。 9、“图形与坐标”的考法分析 【点评】“图形与坐标”是将图形放入平面直角坐标系里，以通过量化的方式来研究图形和图形之间的关系，体现了形与数的统一。它是用代数方法研究图形的起始与基础。 10、“图形与证明”的考法分析 【点评】“图形与证明”依然是初中数学的重要内容。人们需要掌握确认自己通过观察、实验、归纳、类比等获得的数学猜想正确与否的原理、策略与方法，以及结合演绎推理与合情推理发展人的推理能力，这些奠定了“图形与证明”在初中数学中的重要地位。“证明”