江苏省泗阳实验初中年秋七年级数学上册《平行》学案（无答案）新人教版.docVIP

江苏省泗阳实验初中2012年秋七年级数学上册《6.4平行》学案 新人教版 一、情境引入 面的图片中哪些线互相平行？ 你能找出教室中，哪些面互相平行吗？ 二、新授 在同一平面内，不相交的条直线叫做平行线(parallel lines)直线a平行于直线b，可表示为ab, 如图，已知正方体中，指出三组平行线在同一平面内，两条直线的位置关系是：平行与相交经过直线外一点画已知直线的平行线做一做：点A、B是直线l外的两点， （1）经过点A画与直线l平行的直线。这样的直线能画几条？ （2）经过点B画与直线l平行的直线。它与（1）中所画的直线平行吗？ 通过画图，你发现了什么？ 　　经过直线外一点，有且只有。 　　如果条直线都与第三条直线平行，那么。已知直线ab，第三条直线c与a相交，试说明c与b 1、下列说法正确的有（　　　） 、两条不相交的直线叫做平行线　　　　　、过一点有且只有一条直线与已知直线平行 、在同一平面内不相交的两条射线是平行线 A、0个　　　　B、1个　　　　C、2个　　　　D、3个 如图，D是ABC的BC边的中点 （1）过点D分别画AB、AC的平行线，交AC、AB于点F，E，度量并比较AE与BE，AF与FC的大小。 （2）连结EF，运用直尺和三角板检验EF和BC的位置关系；度量并比较下列三组线段的大小：EF和BC、DE和AC、DF和AB。你能得出什么结论吗？在正方体中，与棱DD1平行的棱有几条？把它们写出来。 画一画，在图中，以P为顶点画P（P为锐角），使P的两边分别和1的两边平行；量一量：1和P的度数，它们的数量关系是＿＿＿＿＿＿猜一猜：如果一个角的两边分别与另一个角的两边平行，那么这两个角的关系是＿＿＿＿＿做一做：如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，且这个角是25038，求另一个角的度数。 P为钝角 附加文档 2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分） 一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。 A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育 2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫 3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。 A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的 4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标 5.( )是教师最为常用的研究方法。 A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法 6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应 7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 A. 常模参照测验 B. 标准参照测验 C. 目标参照测验 D. 团体参照测验 8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。 A. 杜威 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯 10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。 A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育内容 11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。 A. 理论联系实际 B. 教育与社会实践相结合　 C. 知识分子与工农相结合 D. 教育与生产劳动相结合 12. 某学生在研究事物时