九年级语文《捕蛇者说》课件.pptVIP

第一课时学习目标 1、文体知识 2、作者、写作背景 3、字音 4、朗读课文 5、翻译并分析第一段  唐玄宗天宝中期（746-750）到唐宪宗元和初期（805-810）这一段时间，战争频繁，先后发生过安史之乱、对吐蕃的战争等，全国税户锐减，比唐玄宗时期减少四分之三，而兵员却增加三分之一。朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无休无止，民不堪命。尽管在唐德宗时颁布了“两税法”(分夏、秋两次交税，即课文中说的“岁赋其二”)，并明文规定不准另外“加敛一文钱”，但不过是一纸空文，事实上税外有税，虽“息兵已久，加税如初”。人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流亡则摊出(由存留户共同负担)，已重者愈重”。繁重的赋税使得百姓痛苦不堪，民不聊生。柳宗元被贬永州，耳闻目睹了这一惨状，于是写下了这篇文章，以揭露统治阶级横征暴敛的罪恶，表达自己对百姓疾苦生活的同情。 ①作者说想要更换他的差事，恢复他的赋役，那将氏同意吗？为什么？ ②在这句话中蒋氏把“役之不幸”和“赋之不幸”进行比较，他认为哪一个更不幸？有什么证据？ ③从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？ 作者在此主要运用了什么写作方法？有什么作用？ ④ 、本节用了什么修辞手法？并体会其表达作用。 ①作者说想要更换他的差事，恢复他的赋役，那将氏同意吗？为什么？ 不同意。因为蒋氏认为“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。 ②在这句话中蒋氏把“役之不幸”和“赋之不幸”进行比较，他认为哪一个更不幸？有什么证据？ 蒋氏 乡邻 生存状况 生活情况 一年危险次数 死亡先后 ③从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？作者在此主要运用了什么写作方法？有什么作用？ 苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。 对比、衬托的手法，突出文章的主题：赋敛之毒有甚是蛇者 。 ④ 、本节用了什么修辞手法？并体会其表达作用。 （1）对偶： 殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑。从正面写出了乡邻的困苦。 叫嚣乎东西，隳突乎南北。从侧面写出了乡邻的不安。 （2）排比： 与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。反映出苛捐杂税给乡邻们带来的灾难。 ①“余闻而愈悲”照应前文的哪一句？“悲”在此可理解为什么意思？ ②第五小节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？ ③本节中哪两句能点明文章的主旨 ④作者的写作意图是什么？ ⑤这表明作者有一种什么思想感情？ ⑥对于作者的期望——“以俟夫观人风者得焉”，我们应该如何看待？（进步性和局限性） 1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？ ①产地 ②体征 ③毒性 ④功用 2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？ “异” 3.既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉”呢？ 它给我们暗示了什么？ 蛇可以“当其租入”。 4.在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？ 交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？ 前者用的是说明，后者是用叙事。 本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。 它暗示租税比蛇还要毒。运用了对比、反衬手法。 色彩异：“黑质而百章” 毒性异：“触草木，尽死.以啮人.无御之者” 用途异：“可以……”是极珍贵的药材 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。 专： 其： 利： 祖： 于： 是： 嗣： 为之： 几： 数： 之： 若： 戚： 好处 祖父 这件事（指捕蛇）上 继承 几乎 多次 忧伤伤 独占 这种 在 干这件事 这些话 好像 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 悲之： 且： 若： 毒： 之： 于： 莅： 更： 若： 役： 复： 赋： 何如： 同情他 你 统管 治理 如何，怎么样 差使 恢复 赋税 怨恨 并且 代这件事 向 更换 你 1.第2段中蒋氏自述了什么内容？ 捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。 2.第二段第一句中，“专其利”的“利”如何理解？ 所谓的“利”是用生命换来的。隐含着无限的辛酸和痛苦。 4.第三