XX年最小学二年级数学下册第二单元教案.doc

二年级数学下册第二单元教学计划 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教 学 任 务 二、表内除法（一） 教 学 重难点 教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题 教学难点：除法的含义 用除法运算解决简单的实际问题 教 学 内 容 简 析 本单元的学习内容是认识表内除法 包括平均分、除法的初步认识 用2～6的乘法口诀求商 让学生体会除法运算的意义 这是学习除法计算的开始 是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础 教 学 课 时 安 排 教 学 内 容 课 时 安 排 1．除法的初步认识 6 2．用2～6的乘法口诀求商 5 3．整理和复习 1 单 元 复 习 单 元 考 试 机 动 第一课时：平均分的认识（一） 　　　【教学内容】教科书第8～9页例1、例2 练习二的第1～3题 　　　【教学目标】 　　　1、知识与技能：使学生建立平均分的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 　　　2、过程与方法：通过分一分活动 培养学生动手操作能力和概括能力 　　　3、情感态度与价值观：培养学生动手操作能力和概括能力 　　　【教学重难点】使学生建立平均分的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 　　　【教学准备】教科书第7页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容 让学生准备实物卡片 准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒 　　　【教学过程】 　　　一、准备 　　　1．出示准备春游食品的情境图 以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去参观科技园 小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看 他们都准备了哪些食品 　　　2．让学生观察画面 并请学生说一说了解到的情况 　　　二、新课 　　　1．教学例1 引入平均分 　　　师：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？我们先来分糖 　　　 　　　（1）学生用6个小○表示 尝试分一分 　　　（2）说说你是怎样分的？ 　　　（3）汇总分的结果后告诉学生：每份分得同样多 叫平均分 　　　（4）让学生再次分一分 这次要求把6个糖平均分 　　　2．巩固平均分 　　　（1）出示教科书第8页做一做第1题 　　　 请学生看清题意 特别请学生说一说平均分是什么意思？ 　　　（2）出示教科书第8页做一做第2题 　　　一共有（）片枫叶 每（）片一份 平均分成了（）份 　　　让学生用12张正方形卡片代替枫叶 摆一摆 摆好后 按要求填空 　　　3．教学例2 尝试平均分物品 　　　（1）按教科书第9页例2提出：把18个橘子平均分成6份 　　　（2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分 　　　（3）交流 请学生说一说 怎样分的 分的结果 　　　（4）教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份 可以每次每份分一个或几个 最后 要使每份分得同样多 　　　4．独立进行平均分 　　　（1）出示教科书第9页做一做.让学生用小棒代替酸奶 独立完成把10盒酸奶平均分成2份的任务 　　　（2）交流 请学生说一说 怎样分的 　　　三、练习 　　　1．练习二的第1题 　　　（1）回忆：什么中平均分？ 　　　（2）判断：哪是平均分 并说出自己的想法 　　　2．练习二的第2题 　　　动手在线上画圆 然后填空 　　　3．练习二的第3题 　　　（1）让学生根据题意准备学具卡片 　　　请学生说一说 准备了几个风车 　　　（2）让学生独立完成把风车平均分成3份的任务 　　　（3）交流 请学生说一说分的过程和结果 　　　 四、总结 　　　 1．请学生回忆：这节课学习了什么知识？ 　　　 2．教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分 还学会把一些东西平均分成几份 要把一些东西平均分成几份 可以每次每份放一个 也可以每次每份放两个......最后 每份分得同样多 　　　 　　　 第二课时：平均分的认识（二） 　　　【教学内容】巩固平均分 (教科书第10页的例题3 ) 　　　【教学目标】 　　　1、知识与技能：巩固平均分的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 　　　2、过程与方法：初步体验除法运算与生活实际的密切关系 　　　3、情感态度与价值观：通过分一分活动 培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力 　　　【教学重点】巩固平均分的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 　　　【教学难点】初步体验除法运算与生活实际的密切关系 　　　【教学准备】○形纸片、小棒 　　　【教学过程】 　　　一、复习 　　　把12个苹果平均放在4个盘中 想一想应该怎样放？ 　　　把12个苹果放在4个盘中 想一想应该怎样放？ 　　　比较：这两句话一样吗?不同点是什么？(强调平均分) 　　　 二、新授课 　　　1．出示教科书第10页的例题3 　　　请一个同学用自己的话说一说画面的内容