【初中数学课件】华师大版全等三角形的识别第一课时ppt课件.pptVIP

* * 第 一 课 时 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 1、如图，△ADC≌△CBA，且∠1=∠2，说出相等的角、边。 A B C D 1 2 1、如图，△ABC≌△DEF，且∠C=25?，BC=6cm,AC=4cm,你能得出△DEF中哪些边的长度？哪些角的大小？ A B E C F D 4、如图，在△ABC 与△DEF中，∠A=∠D=40o， ∠B=80o，∠F=60o AB=DE，BC=EF，AC=DF，△ABC 与△DEF 全等吗？ A B C D E F 从上面问题我们知道：若两个三角形的边、角分别对应相等，则这两个三角形全等。除了这个方法外，我们能不能找到一些较为简便的方法，用来识别三角形的全等呢？有没有类似于相似三角形的识别方法呢？ 问题1：只有一组边对应相等的两三角形全等吗？ 问题2：只有一组角对应相等的两三角形全等吗？ 情况一：只有一组量对应相等 （不一定） （不一定） 若认为不全等，请举反例推翻这个结论。 若认为全等，请按下列条件画两个图：①在△ABC中，BC=6cm，画完后与其他同学比较所画图形的形状、大小，看看是否一样？②在△ABC中， ∠B=60o ，画完后与其他同学比较所画图形的形状、大小，看看是否一样？ 问题1：有两边对应相等的两三角形全等吗？ 问题2：有两角对应相等的两三角形全等吗？ 情况二：有两组量对应相等 （不一定） （不一定） 若认为不全等，请举反例推翻这个结论。 若认为全等，请按下列条件画两个图： ①在△ABC中，AB=5cm BC=6cm； ②在△ABC中，∠A=50o ∠B=60o ； ③在△ABC中，AB=5cm ∠A=50o； 问题3：有一边和一角对应相等的两三角形全等吗？ （不一定） 从上面验证过程我们发现：如果知道两个三角形有一组量或两组量对应相等，那么这两个三角形是不一定全等。那么大家很想知道，如果两个三角形有三组量对应相等，它们是否全等？首先我们考虑，两个三角形按照三组量相等可分为几类？ 可分为以下四大类 ①三边对应相等 （SSS） ②三角对应相等（AAA） ③两边一角对应相等（SAS SSA） ④两角一边对应相等（ASA AAS） 情况三：有三组量对应相等 请大家讨论一下，这几种情况那些一定可以识别三角形的全等？那些不一定得到三角形全等？ 1、判断下列各组图形是否全等？ ① 3 3 ② 30° 30° ③ 3 3 3 3 ④ 50° 30° 50° 30° ⑤ 70° 70° 5cm 5cm 2、如图， △ABC是等腰三角形，AD是底边上的高， △ABD和△ACD全等吗？试根据等腰三角形的有关知识和本节课所学内容说明理由。 A B C D 1、选择题：在说明三角形全等的三个条件中，至少要有（ ） A 一个角对应相等 B 两个角对应相等 C 一条边对应相等 D 两条边对应相等 2、选择题：下列所叙述的图形中，是全等三角形的只有 （ ） A 两个含60o角的直角三角形 B 腰对应相等的等腰三角形 C 边长为15cm的两个等边三角形 D 一个钝角相等的两个等腰三角形 3、填空题：如图，点C、F在BE上， AB=DE，BC=EF，请你补充条件： ，（写一个既可）使△ABC≌△DEF A B C F E D 1、学生谈收获、体会、疑惑。 2、在初中几何课中考察一个结论是否成立，有两种途径：一是举反例说明不成立，二是举例说明成立。 3、全等三角形的识别最少需要三组量对应相等,其中最少有一组量是边。 叙述题：请细说相似三角形与全等三角形的区别与联系。 （200字左右）