新人教版小学数学三年级下册先周单元备课.docVIP

先周单元集体备课表 学科 数学 年级 三年级 册数 下册 主备教师 日期 4月7日 单元及名称 第五单元? 两位数乘两位数 教学 内容 课本58----69?? 两位数乘两位数 教 材 解 读 ? 两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点，因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与此有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下了基础，而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。计算教学与解决问题教学有机的结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系。 课 标 要 求 1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 2、掌握两位数乘两位数的计算方法。 3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。 教 学 目 标 ? 1、 使学生会口算整十、整百数乘整十数， 2、 会口算两位数乘整十、整百数。 3、 感受数学在日常生活中的作用。 4、 使学生经历两位数乘两位数的计算过程， 5、 掌握两位数乘两位数的计算方法。 6、 使学生能结合具体情境进行乘法估算， 7、 并解释估算的过程。 8、 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题， ? ?教 学 重 难 点 教学重点：笔算两位数乘两位数；解决问题。 教学难点：两位数乘两位数的算理。 学 情 分 析 本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数，并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理，接着，学习进位的让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。 ? ? 教 法 建 议 1、让学生通过解决问题学习计算方法。 2、让学生主动探索计算方法。 3、加强估算，鼓励算法多样化。 4、注意处理好口算、估算、笔算三者之间的关系，要做到三算互相促进，达到共同提 高的目标。 课 时 安 排 课时安排：8课时 口算乘法????????????? 3课时 笔算乘法????????????? 4课时 整理和复习??????????? 1课时 问 题 研 ?讨 怎么样利用活泼的形式进行练习？ 简单、重复、机械的计算训练会让低年级学生感到枯燥无味，为此，教师可以将练习题组织成生动有趣的练习活动。比如，判断纠错之后，可以设计这样的提问，你想提醒大家在计算两位数乘两位数笔算时要注意什么？既可加深对知识的理解、梳理，也让学生有了积极健康的体验。又如教材练习十五第2题的计算题，要以设计成一个游戏，灰姑娘在晚宴上掉了一只鞋子，在CAI出示6只写有算式的鞋，说明鞋上两个数相乘得数是672的那只鞋就是灰姑娘的，你能帮她找到吗？这样设计练习，既可以增加练习的乐趣，又使学生在计算游戏中体验助人的快乐。 先周单元集体备课表 学科 数学 年级 三年级 册数 下册 主备教师 赵桂霞 日期 2011 单元及名称 第六单元???? 面积 教学 内容 ? ??? 本单元的主要内容包括四部分：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。 ? 教 材 解 读 ? ? 这些内容的教学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的牲特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。小学生从长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元的内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后的学习其他平面图形的面积计算打下基础。 ? 课 标 要 求 ? ??? 小学几何教学侧重于常见几何图形的认识和长度、面积的计算，而这点内容的教学对于发展学生的空间观念，无论在学习素材方面还是在实践操作方面都是不够，这些内容不仅对学生理解、把握、描述现实空间获得解决实际问题的知识有着重要的价值。而且为发展学生的空间观念提供了丰富的实践素材和探索空间。 ? 教 学 目 标 ? 结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历，会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形，正方形的面积。 ? ? ?教 学 重 难 点 教学重点：认识常用的面积单位、会进行简单的单位换算，长方形、正方形面积的计算 教学难点：建立学生面积单位的表象、面积公式的推导。 学 情 分 析 ? ??? 本班级共57名学生，整体上数学基础好，学习习惯养成较好，上课和老师配合积极，几个别学生上课精力容易分散