高三数学二轮复习建议及各部分内容分析与预测.docVIP

高三数学二轮复习建议及各部分内容分析与预测 　 一、复习时间：　 二、指导思想： 基础升华（基础是能力的保障），考点细化（目标是教学的方向）, 突出能力（能力是质量提高的关键），强化检测（发现解决问题才能进步与发展）。 三、复习目标： 目标1：让学生通过二轮复习能把一轮复习的成果得到最大限度的夯实，使其对已有的掌握的知识与方法等基本上得到全面落实，这是二轮复习的基础目标：巩固落实。即：做题比一轮更快，更准，更熟！ 目标2：让学生通过二轮复习尽可能多地解决一轮复习中遗留的问题或困难，达到一个新的提高，这是二轮复习的基本目标：查缺补漏。即:更深刻，更灵活，更全面！ 目标3：让学生通过二轮复习能在基本目标完成的基础上，达到一个提升，特别是在能力上达到一个更高的层次，这是二轮复习的高级目标：能力提升。 四、复习形式： 知识专题或方法专题为主线，师生互动为手段，共同建立知识网络结构，特别应重视学生活动,课堂教学以“练（应给予足够的时间主动活动）、查（尽量让学生自己查找问题、教师通过检测或作业查找学生存在的问题）、评（教师要细致地了解学生的学习情况，讲好每一个问题）、归（知识与方法的归纳要突出重点与问题、解题模式、经常性进行问题检测）”为主。 五、复习思路： 建议走两条线：专题复习与综合模拟， 关于专题复习： 1.建议突出主干知识，先分6个大专题：函数，三角，数列，解析几何，立体几何，概率统计；至于集合，逻辑，算法，复数，不等式等知识不再作为大专题复习，可采用小专题或渗透在平日模拟题中复习！将高考主干知识，主要方法，主要思想进行重点突破！对于小的知识章节就不要再搞的太大、太难、太多，符合考试说明要求即可。比如：排列组合我觉得就不宜太难。 2.建议不要一味按照教辅资料复习。最好每一专题辅以“高考集锦”。高考集锦建议突出山东近几年高考题以及近两年全国其他地方高考题，高考集锦应该精选，在熟练研究山东省考试说明的背景下进行选择，不能盲目崇拜高考题，有些不好的或不符合山东考试说明要求的题目应该果断删除。最好在讲解时多分析一下高考命题的背景已经趋势。 3.注意结合山东省高考考试说明对近几年山东高考题进行研究。如：数列近几年都是怎样考的、都在什么位置？考试说明如何要求的？其他省市是怎样考的？去年考了什么？再如：2010年理科考了“正态分布”，2011年理科考了“线性回归”，2012年是否会考“独立性检验”？再如：2010年文科（第9题）考了归纳推理（理科未考）紧接着2011年理科也考了“归纳推理”，那么2012年会不会考察“类比推理”？再如：2007年理科解答题考了两道应用题，2009年理科也是考了两道应用题，结果2011年又是考了两道应用题！。。。。。。 4，关于综合模拟： 1.突出山东各地一摸优秀试题，争取,精做精练，尽可能每周训练！通过综合模拟更直接的提高综合能力，尤其是综合考试能力！更要重视考后的整理改错，即“满分卷“工程！利用好“优秀试卷”这位“最好”的导师！ 2.不能盲目迷信各地一模题，不能拿来就用。如：2010年枣庄一模题文科卷有2道错题？再如：2010年潍坊一模二模都考了球的切结问题（这个在2007年考试说明就已经删去）；还有很多“巧”题都是值得研究的，有些不好的题目让学生做了是起反作用的！2011年各地模拟题中非概率的应用题极少，但是，我们青岛二模就有，结果高考就是2道应用题。可以说，各地模拟题并不能代替我们的研究。相对而言，我觉得青岛的一模、二摸题更值得研究。 3.模拟卷中出现的问题建议重点给学生强化，因此，“满分卷”、“重复做题没有错”等是要重视的。试卷的改错反思的作用并不亚于试卷训练本身。当我们训练到一定数量时，应带领学生“回顾”试卷：通过横向整卷回顾及纵向知识回顾来总结、归纳。 专题复习与综合模拟两条路都要抓，都要硬！过于专注知识专题复习往往会让学生比较乏味，如果过细难免有重复的味道，如果细的像一轮复习的话，很多高考不可能考的题目又会让学生做一遍，起反作用；如果考试过多会冲淡学生知识的熟练。总之，二轮复习要“精”。 附件1： 2012年山东理科数学高考分析预测（刘红升） 以下分析依据近7年尤其是近几年山东高考题及2011山东高考数学考试说明。 集合简易逻辑：每年1题！交并补子运算为主，多与二次不等式等交汇，新定义运算也有较小的可能，但是难度较低；基本上是每年的送分题，相信命题小组堆积和进行大幅变动的决心不大。 简易逻辑：每年1题或2题。2011年理科为充要条件与函数交汇，文科为否命题；2010年1题：文理均以“数列”为载体考察充要条件（太重要了！体现了“角度问题”；2009年1题，文理均以“平行垂直”为载体考察充要条件；2008理科1题：通过垂直平行考察充要条件，文科2题，其中1题同理科另一题为4种命题交汇“幂函数”；20