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人教版高三生物二轮研讨学案专题八《遗传的基本规律》
【高考考纲要求】
孟德尔遗传实验的科学方法 II基因的分离定律和自由组合定律 II基因与性状的关系II 4.伴性遗传II
课前回顾区
关键问题思考:
“假说-演绎法”的五个基本环节是什么?
2. 判断:最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1.( )
3.据图,下列选项中不遵循基因自由组合规律的是
4.显性性状基因型应如何鉴定?
⑴ BB、Bb如何鉴定?
⑵ 如何设计实验能够通过子代的表现型来推断性别?
⑶ XBY、XBYB 基因型如何鉴定?
5.列出孟德尔豌豆杂交实验二F2中的各种基因型及其所占比例:
黄圆:
绿圆:
黄皱:
绿皱:
课内探究区
探究一:用假说-演绎法判定基因位置
果蝇的眼形有圆眼和棒眼,如果你见到一只圆眼雄果蝇,假定圆眼对棒眼是显性,圆眼基因用B表示,你能推测一下该基因在果蝇细胞中的位置吗?试尽量写出其可能的基因型:
【典型例题1】(16分)野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇,他想探究果蝇眼形的遗传方式,设计了下图(左)实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如下(右)。分析回答:
由F1可知,果蝇眼形的 是显性性状。
据左图,能否排除细胞质遗传?若能,为什么?若不能,该怎么办?
该雄性果蝇的棒眼能否是伴Y遗传?为什么?
(4)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼,则控制圆眼、棒眼的基因位于 染色体上。
(5)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,但仅在雄果蝇中有棒眼,则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于 ,也有可能位于X、Y染色体的同源区段Ⅰ。
(6)请从野生型(纯合体)、F1、F2中选择合适的个体,设计方案,对上述(5)中的问题作出判断。
实验步骤:
① ;
② 。
预期结果与结论:
① ;
② 。
【变式训练1】人的X染色体高.考.资.源.网和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。下列有关叙述错误的是( )
A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病,与常染色体遗传完全相同,与性别没关系
C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性
D.虽然X、Y染色体为同源染色体,人类基因组计划仍要分别测定
【归纳提升】
在确定基因位置的过程中都用到了那些方法?该怎么用?
探究二:用比例关系推知后代性状
一.9:3:3:1比例变形
【典型例题3】一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝:6紫:1鲜红。(若花色由一对等位基因控制,用A、a表示,若由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类推F2中紫色植株的基因型有
,若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉,则后代表现型及其比例是 .
二.非9:3:3:1比例情况
【典型例题4】大豆是两性花植物。下面是大豆某些性状的遗传实验:
大豆子叶颜色(BB表现深绿;Bb表现浅绿;bb呈黄色,幼苗阶段死亡)和花叶病的抗性(由R、r基因控制)遗传的实验结果如下表:
组合 母本 父本 F1的表现型及植株数 一 子叶深绿不抗病 子叶浅绿抗病 子叶深绿抗病220株;子叶浅绿抗病217株 二 子叶深绿不抗病 子叶浅绿抗病 子叶深绿抗病110株;子叶深绿不抗病109株;
子叶浅绿抗病108株;子叶浅绿不抗病113株 () 组合一中本的基因型是_____________,组合二中父本的基因型是_______________。
() 用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表现型的种类___________
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