PEP英语六年级上册Unit 4.doc

PEP人教版小学英语六年级上册Unit 4 I Have a Pen Pal 单元设计 Unit4 I have a new pen pal A 单词period）第一课时 一、学生分析 本课的教学对象是小学六年级的学生，他们已具备了一定的英语基础，学生经过不断的接触和学习，掌握了较多的词汇及句型。他们能够听懂较为简单的话语和录音资料；能够在课堂活动中进行简单的问答；能够按照简单的指令要求作出适当的反应；能够积极与他人合作，共同完成学习任务；能够进行简单的日常用语问答；能够阅读简单易懂的小短文，自己及质疑能力有了明显的提高，他们有强烈的求知欲和表现欲。 本课时是《义务教育课程标准实验教科书（PEP）英语》六年级上册Unit 4 第一课时的内容。本课时所谈及的“hobby”内容学生非常感兴趣，贴近学生生活，学生在四年级上学期接触过I like sports以及在五年级下册Recycle 2 学过句型I love going hiking。因此，本节课主要是教会学生运用以及大量地输入hobby有关的内容，并引导学生掌握和运用所学知识，因为是学生感兴趣的，所以学习起来倍加兴奋和有信心。 1.教学内容 Let’s start, Part A Let’s learn / Group work 2.教学目标与要求 (1)能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps。 (2)能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。 3.教学重、难点分析 (1)本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。 (2)本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。 本节课属于单词教学课，单词的学习对于小学六年级的学生来说是比较容易的。主要借助CAI、投影等教学媒体，创设多种教学情景，采取“引用”、“导学”以及“模仿”等的方式吸引和调动学生积极参与到课堂活动中来，让学生在轻松、愉悦的氛围中“玩中学”，“学中玩”，从而达到本节课的学习目标。 1．Warm-up （1）Sing a song：“I Love Going Hiking” 教师播放五年级下册Recycle 2的歌曲“I Love Going Hiking”，学生先观看教师如何唱和做相应的动作，然后一起边唱边做动作。 （一开始让学生就唱英文歌，目的是营造课堂氛围，让学生快速进入学习状态，并为下一个环节作好铺垫） (2) Free talk 教师根据歌曲内容作提问。Eg：Boys and girls. Do you like going hiking? Can you guess what do I like? I like going hiking, too. And I like taking pictures, too. This is my hobby… （此环节旨在让学生认识“hobby”，为学习What’s your hobby?做准备） 2．Presentation (1)Let’s start 教师先与一名学生示范如何对话，如何填写Let’s start中的表格。学生根据示范进行pair work 或者group work，同时Fill in the blank。 Eg： T：What’s your hobby? (板书hobby并带读) S1: Singing. How about you? （此环节通过学习填写简单的表格，目的是引入句型What’s your hobby?） （2）Lets learn ①情景导入：T: Boys and girls. Look, who’s he? (课件展示)He’s Harry Potter. Do you like him? We saw many movies about him, right? But I think he has many hobbies in the reality you don’t know. Can you guess? 课件展示Harry Porter在做准备跳水的图片) T: Let’s ask him together. What’s your hobby? What’s your hobby? Harry Potter. (引导学生边打节拍边问问题) 课件出现Harry的声音。“Hello，everybody. I like diving.”说完便做出diving的动作。 T：Oh, he likes diving.(板书d