新人教版小学三年级音乐下册第三单元教案.docVIP

新人教版小学三年级音乐下册第三单元教案 单元备课 教学内容 演唱歌曲《小瓜棚》、《冬瓜放南瓜》；欣赏《森林水车》、《打枣》、《采蘑菇的小姑娘》 教学目标 （一）单元总要求 这个单元的主题是农家的孩子的歌，不仅表现了农村的自然风貌，更表现了农村儿童美好的内心世界和朴实、憨厚、助人的性格特点。通过本单元的学习，将使城市的学生更加了解、关心农村的学生；使农村的学生更加热爱自己的家乡，增添自豪感，同时教育学生要像“甲甲”和“丫丫”那样团结互助、亲密合作。 通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生对民族风格的音乐产生兴趣，乐于接受和表现，进一步培养学生乐观、大方的性格，大胆地用动作表现歌曲内容。 （二）具体要求 1、能富有表情地用自然的声音演唱《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》。 2、能自行设计动作，表演《冬瓜和南瓜》。 3、在欣赏乐曲时能感受乐曲情绪，在乐曲主要的旋律再次出现时能够听辨。 教学重点、难点 重点：用自然的声音富有表情地表现歌曲，能发挥各自的创造性为《冬瓜和南瓜》设计歌表演的动作。 难点：歌曲《小瓜棚》的演唱，要唱各流利并具有鲜明的民族风格较为不易，应多听录音通过模仿逐步掌握。 课时按排 四课时 第一课时 课　　题：《小瓜棚》 课型：唱歌 新授 教学目标： 1、知识目标：准确掌握波音和八分休止符的用法。 2、能力目标：用流畅的气息，欢快活泼的声音演唱歌曲以及用不同的音乐手段表现音乐。 3、情感目标：通过学习歌曲激发学生热爱生活的情感。 教学重难点：长音的拍数 教学教具：录音机 电子琴 教学方法：模唱 教学过程： 一、导入 1、教师弹奏上课标志乐： 2、师生谈话：大家好！伴着轻松的音乐，我们的音乐课又开始了。今天我们随着一首欢快、活泼的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子们在干什么？并且感受一下这首歌曲的情绪和速度。 3、观看课件，出示课题 二、歌曲教学 1、师：我们再来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？ （生答） 2、师：请大家打开书谁能朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？ （生答） 师：刚才同学们说的这些字叫衬字，在这首歌中用地方性的语言作衬字，更好地表现了歌曲情绪。 3、师：我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。 4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。 5、老师范唱歌曲。（学生评价） 6、学生分组演唱。（师生互评） 7、师：大家齐唱歌曲，并且感受一下歌曲的风格？ 8、师：好！我们再来完整地演唱一遍歌曲，这次我们要唱出北方民歌的风格特点以及对乡村生活的向往之情。 9、师：出示歌曲前两行曲谱，学生随琴演唱。 三、创作表现 1、师：上节课我给大家留了一个课后作业，希望会演奏乐器的同学能够练习演奏《小瓜棚》这首曲谱。今天谁愿意来展示一下自己的风采！ 2、师：我们把这几位同学组成一个乐队好吗？今天老师也带来了一件乐器琵琶，我也想加入你们的乐队你们欢迎吗？ （老师说明每人分工） 师：我们来试着配合一次好吗？ 3、师：最后让我们大家再来演唱一遍歌曲由我们的小乐队现场为大家伴奏，好吗？ （师生共同演奏，演唱） 4、小结：通过今天学习《小瓜棚》这首歌曲，希望同学们能够更加热爱民族音乐更加热爱生活，每天都能用微笑去面对生活和学习。 板书设计： 小瓜棚 2/4 稍快 活泼 喜悦的 课后反思：通过歌曲的学习，学生们能够更加热爱民族音乐，热爱生活。本课从音乐听觉感受入手，启发学生自主探究式学习，并主动参与到音乐活动中来，使学生在生生合作、师生合作、生生评价、师生评价中发展自己的兴趣和爱好，使学生的能力得到了提高。 第二课时 课　　题：《冬瓜和南瓜》 课型：唱歌 新授 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。 2、培养学生的观察力，并理解艺术源于生活的道理。 教学重难点： 1．歌曲中切分节奏XX·和XXX，休止符0X。 　　 2．指导学生用愉快的声音演唱《冬瓜和南瓜》。 3．鼓励学生大胆地表现自己。 教学方法：模仿 教学教具：电子琴 录音机 教学过程： 一、 游戏 ：《猜猜我是谁》 1、 让学生隔着口袋摸、闻或尝，猜出水果的名称。 2、 老师出示实物。让学生分别说出它们的特征：形状、颜色、味道等，还可以说明它们的营养价值。 二、水果绘画作品展览。 三、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》 1、 故事导入：《冬瓜和南瓜》 2、 听赏歌曲。 3、 读歌词，理解歌词内容。 4、 边唱边用形体动作来记歌词。 5、 对唱练习。 6、 歌表演练习。（分男女声） 四、情景表演： 1、 老师作串联：喔喔喔，公鸡叫，太阳公公从东方升起，快乐的星期天开始了，你们看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？ 2、小朋友对唱、齐唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲