骨干教师成长手册.doc

刁镇骨干教师成长记录 单位： 刁镇刘官小学 姓名： 时红军 刁镇骨干教师培养制度 一、指导思想 ：围绕市局“1123”工作思路，落实推进“三名工程”，加强师资队伍建设，培养更多的骨干教师。 二、培养范围：全镇40岁以下青年教师，均列入骨干教师培养的范围。 三、培养目标：让青年教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，争做“三个满意”，适应我镇教育事业发展的需要。 四、主要措施 ： 1、抓师德教育，促观念更新。以市局大练基本功活动为载体，加强师德修养，提高个人素质。 2、高质量地做好教学工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作名列前茅。 3、带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课，常上常新。 4、压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长，参与学校和教学管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。 5、倡导自我培训。提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。 6、加强课题研究。积极参与课题研究，并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有成果展示。 7、加强理论学习。引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。 8、继续实行“青蓝工程”带教制度。建立名师工作室，教育办确定的名师要带两位青年教师，通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。 9、做好考核评价。教育办成立教师队伍建设领导小组，加强对骨干教师培养活动的指导、检查、监督和考核工作。每年进行上课、写论文、设计教案等评比，每年优秀教学资源编辑成册，实现共享。 教师专业发展规划 个人基本情况 姓??? 名 时红军 性?? 别 男 出生年月 1979.11 毕业院校 济南教育学院 最后学历 本科 政治面貌 中共党员 职 称 一级教师 职 务 校长 教 龄 17 是否班主任 否 班主任年限 11年 任教学科 品德与生活 自我剖析 （明确优点、找出不足） ?一、优势分析： 本人自参加工作以来一直从事语文教学工作，对学生的学校生活比较熟悉，品德与生活课程与语文课程有很大的联系。通过参加各种课程改革的理论培训，不断更新了自己的教育教学理念，懂得了教学要从学生的实际需要出发。 担任多年教导主任对小学教学比较熟悉，通过经常参加听课、评课活动，自己的教育教学理念不断得到更新，向许多优秀教师学习到了很多的教学经验和成功的教学方法。能结合自己的教学实际，不断反思自己的教学，不断改进自己的教学方法，结合学生的实际，科学确定三维教学目标，把握教学的重点和难点，采用有效地教学方法，达成教学目标。 二、不足剖析： 1、对学校前瞻性的教学理念学校不足，还有待于进一步提高，学科知识理论素养有待加强； 2、教学中形成的不良教学习惯存在，上课语言不够精炼； 3、对教材和课程标准的把握不够准确，有些理念不知如何应用于教学实践。 4、以学生为本的教学理念没有形成，课堂上还是讲的太多，没有能把学习的主动权还给学生。 三年发展目标 1.总体发展目标 职称目标 A A、一级教师 B、高级教师 C、正教授级教师 师德目标 C A、校先进德育工作者 B、校师德标兵 C、市先进德育工作者 D、省先进德育工作者 教学能力目标 B A、校骨干教师 B、市骨干教师 C、市学科带头人 D、省骨干教师或学科带头人 班主任能力目标 C A、校优秀班主任 B、校模范班主任 C、市优秀班主任 D、市模范班主任 2.专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 A、教育理论 10册 B、学科知识 8册 教师专业培训 C A、职务培训 B、专业培训 C、校本培训 D、其它 3.教育教学发展目标（可以多选） 公开课教学 A A、校? 级 B、市级 C、省级 D、国家级 教学业务比赛 B A、获校级奖 B、获市级奖 C、获省级奖 D、获国家级奖 指导学生竞赛 B A、获校级奖 B、获市级奖 C、获省级奖 D、获国家级奖 指导培养教师 A A、见习教师 B、初级教师 C、中级教师 ?D、高级教师 校本课程开发 A A、1门 B、2门 C、3门 D、3门以上 学生满意度 D A、60％以上 B、70％以上 C、80％以上 D、90％以上 信息技术辅助教学 B A、网络应用 B、Office应用 C、个人网页 D、建资源库 教科研论文或案例（发表） B A、校级 B、市级 C、省级 D、国家级或CN 教科研成果（获奖） B A、校级 B、市级 C、省级 D、国家级 课