高一化学第四章第一节 开发利用金属矿物和海水资源(第二课时).ppt

第一节 开发利用金属矿物和海水资源 桃源县第九中学 高一年级第一学年第二学期 蒸馏法所用的装置及原理 原理：加热到水的沸点,使水汽化变成水蒸气，再冷 凝得淡水。 注意：图4-3海水蒸馏原理示意图 图4-4太阳能蒸发原理示意图 * * * * * 高一年级 化学2 第四章 化学与自然资源的开发利用 二、海水资源的开发利用 海洋水资源：海水中水的储量约为1.3×109亿吨，约占全球总水量的97％。 化学资源：含元素80多种，海洋资源中，利用潜力最大的是海水中的化学资源。目前，在陆地上发现的１００多种化学元素，在海水中已找到８０多种，其中７０多种可供提取。如，氯化钠（即食盐）有４亿亿吨，镁约有１８００万亿吨，钾有５００万亿吨，溴约有９０万亿吨，核燃料约４０亿吨－５０亿吨。 矿产资源：海洋中所贮存的各种矿物约500亿吨。通常只要每平方米有5㎏的矿物。锰结核、可燃冰、砂和砾石，用于冶金、燃料、建筑、石英砂用制玻璃等。 空间资源：海洋可利用空间包括海上、海中、海底三个部分。海洋空间利用已从传统的交通运输扩大到生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐等诸多领域。我国拥有18000公里的大陆海岸线，管辖的海域面积近300万平方公里。 能源：海水运动中蕴藏着巨大的能量，包括潮汐能资源、波浪能资源、海流能资源、温差和盐差能资源、海上水能资源，它们都属于可再生能源，而且没有污染。 生物资源：由鱼、虾、贝、藻等组成的海洋生物资源，除了直接捕捞供食用和药用外，通过养殖、增殖等途径还可实现可持续利用。海洋生物品种繁多，我国就有20278种，其中入药的有700种。 含80多种元素，以氢、氧、 氯、钠、镁、硫、钙、钾等 较多。被称为“元素的故乡”。 海水中铀多达45亿吨是已知陆地铀矿储量的4500倍。氘有50亿吨足够人类用上千万年. 海水中的化学资源 海洋生物资源 海洋中的矿产资源 1、海水水资源的利用 海水中水资源的利用：主要包括海水的淡化和直接利用海水进行循环冷却。通过从海水中提取淡水或从海水中把盐分离出去，都可以达到淡化海水的目的。 海水淡化的方法主要有: 蒸馏法：最先使用，技术成熟，但成本高 电渗析法：成本低，但未能大量生产 离子交换法：目前正迅速发展，但需要不断更新离子交换树脂 等。 进 冷却水出 海水的淡化通常与化工生产、能源技术相结合。 2、海水化学资源的开发利用 a、海水中含有的各种元素的特点： 种类多，总储量大，富集程度低。因此，从海水中提取物质需要解决物质的富集的问题。 b．从海水中提取物质的方法 ⑴从海水中提取食盐 从海水中制取盐的方法主要有： 盐田法、电渗析法和冷冻法。 盐田法制得的粗盐中含较多的氯化镁和氯化钙及泥沙，请设计实验室除去NaCl中混有的泥沙、Ca2+、Mg2+离子的方法（需要仪器及实验步骤） 先将样品溶解，加稍过量的氢氧化钙，再加入稍过量的碳酸钠溶液，过滤；在滤液中加入稍过量的盐酸，蒸发结晶即可。 思考： 海带中的碘元素主要以I-的形式存在，提取时用适当的氧化剂将其氧化成I2,再萃取出来。用H2O2做氧化剂，反应的离子方程式是： 2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O (2)从海带中提取碘的实验 ②提取流程 ①反应原理 含碘单质的有机溶液 含碘单质的溶液 试剂① 残渣 含碘元素的溶液 海带 溶解 过滤 海 带 灰 灼烧 试剂② （1）称取3g干海带，用刷子把干海带表面的附着物刷净（不要用水洗，有I-）。 将海带剪碎，用酒精润湿（便于灼烧）后，放在坩埚中。 （2）用酒精灯灼烧盛有海带的坩埚，至海带完全成灰，停止加热，冷却。 （3）将海带灰转移到小烧杯中，再向烧杯中加入10ml蒸馏水，搅拌，煮沸2min－3min，使可溶物溶解，过滤。 （4）向滤液中滴入几滴稀硫酸，再加入约1ml H2O2溶液，观察现象。 （5）取少量上述滤液，加几滴淀粉溶液，观察现象。 ④实验注意事项 ③实验步骤 海带不要用水洗，以免洗去海带中的碘；用干 海带从而易于燃烧；灼烧海带的地方要注意通风。 实验视频 *