【生活教育】绘本、童话、故事在儿童情绪辅导之应用.pptVIP

繪 本 、童話、故事在兒童情緒輔導之應用 ※ 從故事的呼喚中看生命的豐富 童話及繪本對兒童情緒成長的貢獻。 繪本及童話對內在兒童再成長的意義。 童話故事及繪本在諮商上應用的多元性. 運用童話及繪本當媒材時的個別諮商技巧。 運用童話及繪本當媒材時的團體輔導技巧。 兒童希望從父母與老師處得到些什麼： 關注與協助 傾聽、了解及談話 愛與接納 信任 自主 故事的呼喚 story 在希臘字的字根是 knowing , knowledge, wisdom。 故事可以讓真理變得更生動。 故事容易引起注意。 故事從人們熟悉的事物開始，帶人們走向新的了解。 一個人讓自己發現的真理變成她自己的一部份。 故事可以避免直接挑戰一個人。 選一則你印象深刻的故事或繪本, 想想看為什麼? 在小組中分享一則你最喜歡的故事 分享故事中人情世故的意義 使用說故事技巧好處： RBT創始人Maultsy（1984）整理了神經心理學的研究提出人類有一個頭，但有二個腦。他指出人從出生到語言發展年紀，左右腦對於所接收到的刺激都是非語言形式，直到開始語言發展的年紀，嬰兒都是用身體感官來接受刺激。但當嬰兒慢慢走入語言世界，就開始慢慢接受符號系統。語言開始戲劇性地改變左、右腦功能。左腦慢慢發展出成人層次、自我控制力、運用字及命題來思考，右腦開始對左腦文字作反應。左、右腦的功能其實是緊密相關的。圖像式語言所敘說的生命故事也