高考复习中关于简单几何体的外接球问题.ppt

高考复习中关于简单几何体的外接球的问题 球的性质 性质2: 球心和截面圆心的连线垂 直于截面． 性质1：用一个平面去截球，截面是圆面； 大圆--截面过球心，半径等于球半径； 小圆--截面不过球心组卷网 性质3: 球心到截面的距离d与球 的半径R及截面的半径r 有下面的关系: 用性质3要找好R , r, d这三个量的值或表达式 练习1：（2012年新课标高考文科数学全国卷8题）平面α截球O的球面所得圆的半径为1，球心O到平 面α的距离为 ，则此球的体积为 _______ 观察，1图球中，圆 为__ __圆，圆 为_ __圆。两个圆所在平面交线为弦_______，长度是小圆的直径。假设两个圆为球的经线圈，纬线圈，则它们是相互垂直的两个面，若CB AB，则球的直径为______ 为什么？ 因为圆周角为90°所对的弦为圆的直径，所以AC为圆 的直径，即为球的直径 大 小 AB AC 认知：性质三是大圆的内在局部特征，有时不妨拓展到大圆的内接三角形去看待它，就比较容易找到球心，或球的直径 拓展时候要记得分析小圆的直径， 例题2：（2017年高考文科数学全国2卷15）设一个长方体 的长宽高分别为1,2,3，求外接球的直径.。 例题2：（2017年高考文科数学全国2卷15）设一个长方体 的长宽高分别为1,2,3，求外接球的直径.。 为什么外接球的直径就是 长方体的对角线长度呢？ 那么我们用球的性质3去解这个问题，还是用刚才我们小结的拓展到大圆的内接三角形解决比较直接呢？ 练习2.(1)已知三棱锥 三条侧棱两两互相垂直，且SA=2，SB=SC=4，则该外接球的体积为_____ 分析：哪三条侧棱互相垂直？ 所以我们可以得到三个直角，由线面垂直判定定理还有三个线面垂直的关系: 练习2.(1)已知三棱锥 三条侧棱两两互相垂直，且SA=2，SB=SC=4，则该外接球的体积为_____ 方法一补形 是不是所有三棱锥都能补形成长方体呢？不补形怎么做呢？ 练习2.(1)已知三棱锥 三条侧棱两两互相垂直，且SA=2，SB=SC=4，则该外接球的体积为_____ 是不是所有的三棱锥都可以补形成长方体呢？ 通过这个图，我们发现不补形也可以做，只要求出小圆的直径，利用勾股定理就可以解出斜边长，即球的直径 已知三棱锥P-ABC，在底面ABC中， ，BC= ， PA 底面ABC，PA=2， 则此三棱锥的外接球的体积为 练习2（2） 分析：该怎么放这个三棱锥在球体内呢？ 想一想：怎样摆球的内接几何体,才能更直观的求出球的半径？ 一般的垂直于面的棱（其中一面的垂线）放在竖立的大圆，或垂面放在竖立的大圆 小结：（1）熟练用性质3，解决关于球心与小圆截面距离的问题。 （2）把立体几何转化为平面几何的问题来处理。 做法：关于球内部几何体的分析，构图时，可以用一竖立的大圆，一横放的圆（小圆，或大圆）来将空间中的三维的量，分别迁移到两圆所在平面二维的图形，来求题目当中的问题。 1）若在图1(2)大圆中三角形ABC为等边三角形，且 ,求球的表面积。 思考： 2）.若图1(2)大圆中三角形ABC为等腰三角形，且 , AC=2,求球的表面积及体积。 试一试：已知正三棱锥各棱长为2，求其外接球的体积。