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七年级语文上册《散步》教案设计
教学目标:?整体感知课文,理解文章所表达的思想感情。 品味其中揣摩含义丰富的语句。学习自主、合作、探究的学习方式,重在培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、承担责任的情感。(教材分析:《散步》是人教版语文七年级上册第二单元第二篇课文。本单元的课文主题为亲情,所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活,《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章,文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 学情分析:七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质,对生活缺少体验,没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此,我通过引导学生去自读自悟,运用自主探究的方法学习,体会课文浓浓的亲情。)教学重点:品味揣摩含义丰富的语句,培养学生尊老爱幼的传统美德,感悟亲情美。教学难点:理解文章最后一段话的象征意义(我背上的同她背上的加起来,就是整个世界)课时安排:一课时教学过程:(教法:在教师有效的指导下,学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。教师用多媒体来辅助教学,扩大教学的容量,使教学内容更加形象、直观,有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。???? 学法:先让学生熟读课文,整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式,抓住关键语句精读课文,圈点勾画,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味,提高学生的思维能力,培养尊老爱幼的思想感情。在学习时,我认为要充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人。)??? 一、 情境导入(约3分钟)幻灯片出示一组图片,说说看到了什么,想到了什么?师述:有一种水,能让人喝醉,这种水叫做母爱,因为母爱如水;有一座山,能让你坚韧,这座山叫做父爱,因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作,才换来了我们今天的幸福生活。如今,他们年纪大了,孱弱的双肩已经不堪重负。今天,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日,去进行一次心灵的散步。(板书课题)?????????? 散?? 步?? 二、检查预习情况:(约3分钟)( 幻灯片 )1、注音或根据拼音写汉字熬(?? )? nèn(?? ) 芽? 咕咕(????? )叫分歧(?? )? shà(??? )时? 水波línlín(?????? )2、理解重点词语的含义?随意:任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力,自由而不受拘束的情景。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 分歧:意见不一致。? 各得其所:每个人或事物都得到合适的安顿。所,位置。? 粼粼:形容水的明净。?? 三、 整体感知? (约10分钟)1、 教师配乐范读课文,学生听读。2? 听读课文, 你感受到这是一个什么样的家庭?3、让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文,想象一家散步的过程,然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题a、 散步的时间?(初春)b、 散步的地点?(田野)c、 课文中共写了几个人?主要人物是谁????? (我? 妻子? 母亲? 儿子;? 我 )d、 在散步的过程中发生了什么事?结果如何?(学生回答,教师板书)散步?? 分歧产生??? 分歧解决? 4、用一句话概括上面的内容?一家人在初春的田野上散步,散步中发生了分歧,分歧在一家人的相互理解,相互尊重,相互关爱中消除了。?? 四 研读入境 (约10分钟)??? 1、分歧是怎么产生的?怎么解决的? 在解决分歧中,文中的几个人物谁的权力最大?究竟听谁的,是由人决定的吗?(让爱作主)(教师提醒边看书边划书,并做旁批)老师:一家人相互理解,相互尊重,权利是没有大小的,一家三代在田野散步,表现出尊老爱幼,互相关爱的浓浓亲情,推而广之,人类的延续,社会的推进何尝不是这种爱的传递呢??? 2 活动探究:?(1) 请用一句话或词语概括一家四口的性格特点。? 我:(孝顺? 有责任心强)?? 我的母亲 :(宽容 体谅)?我的妻子:? (贤良 孝顺)???? 儿子 ; (活泼可爱)? (2) 鲜花献给可敬的人。(分组讨论进行)(多媒体展示):假如你有一束美丽的鲜花,请你把它献给文中的某个人物,你将献给谁?请选读课文,结合文中描写人物的言行和心里活动的句子,说说你鲜花给他(她)的理由。五、重点研读?? (约6分钟)? 齐读最后一段,体会这段话的含义。提示:“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走
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