2018-2019年六年级语文上册第二单元教案设计.docVIP

六年级语文上册第二单元教案设计 第二单元教学计划首案编写：xx教学内容：本单元安排了《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》和《爱之链》等课文以及一个练习。教材分析：本单元围绕“人间真情”选编了四篇课文。《负荆请罪》是课本剧，讲述了廉颇和蔺相如之间的故事，赞扬了廉颇知错就改的精神和蔺相如宽宏大度的品德。《最后的姿势》讲述了谭千秋老师舍生忘死的救助学生的英雄壮举，赞扬了他忠于职守、大爱无疆的高尚品质。《船长》赞扬了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高尚品质。《爱之链》讴歌了“送人玫瑰，手有余香”的社会风尚。学习这些课文，会让我们对主人公们的胸怀、勇气，对他们的精神与爱心产生敬佩之情；让我们懂得应为祖国、他人，付出挚爱和真情，也让我们懂得这些美德在社会及个人生活中的重要意义。教学目标：1.会认会写22个生字，并理解由生字组成的词语意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3. 理解课文内容，重点体会课文主人公身上表现出来的优秀品质。学习人物优秀品质，培养正确的人生观，价值观。4.熟读课文，能够口述故事梗概。5.摘录课文精彩语段。教学重难点：1.会认会写22个生字，并理解由生字组成的词语意思。2. 理解课文内容，重点体会课文主人公身上表现出来的优秀品质。学习人物优秀品质，培养正确的人生观，价值观。3.感悟文中的写作手法。教材联系点：本单元围绕“人间真情”安排内容，主要通过学习人物优秀品质，培养我们正确的人生观，价值观。5. 负荆请罪教学目标1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2．通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。3．学会阅读剧本。练习排演小话剧。4．能分角色朗读课文。?教学重点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学难点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教法：重点突破法‘学法：以读促学、练习表演帮助理解课文。教具准备：有关廉颇、蔺相如的资料。课时划分：三课时第一课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题1．简单提示阅读剧本的一般方法。今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？（剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。）2．板书课题，启发谈话。看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读恶劣这个剧本就知道了。二、自读课文，疏通词句1．自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问题。2．检查自学效果（1）指名读词语。（2）用钢笔描红。（3）指名读课文，结合正音，理解词义。厉害：难以对付。?? 惧怕：害怕。宽恕：宽容。?????? 昏庸：糊涂而愚蠢。三、感知课文，理清脉络1．理解“负荆请罪”。（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？（4）结果怎样？2．默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？四、指导书写五、作业：抄写词语、朗读课文。第二课时教学过程：一、复习检查1．“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？2．廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。二、精读剧本第二幕1．默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。2．集体交流读懂的及不懂的。3．指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考：（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）4．讨论：出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”（1）理解“深明大义、宽容大度”。（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？你真实一个深明大义、宽容大度的人啊！你是一个深明大义、宽容大度的人啊！5．第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭。斜面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。6．知道分角色朗读。三、练习将剧本改写成一篇记叙文。第三课时教学过程：一、复习分角色朗读第二幕剧