2014年高考生物(冲刺查漏补缺)学案《基因的分离定律、基因的自由组合定律》人教版.doc

2014年高考生物冲刺查漏补缺全套学案 基因的分离定律、基因的自由组合定律 人教版 一、基础扫描： 1、孟德尔：1822—1884年，奥国人，天主教神父。 主要工作：1856—1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 工作成就： （1）提出遗传单位是遗传因子（现代遗传学确定为基因） （2）发现两个遗传规律： 规律和 规律。 （3）成功原因： ①正确地选用试验材料是首要条件（选用豌豆为试验材料：严格的自花传粉，自然界都是纯种；品种多差异大，相对性状明显） ②由单因素到多因素的研究方法（相对性状先一对后两对） ③用统计学对实验结果进行分析 ④科学地设计了试验程序 启示：任何一项科研成果的取得，不仅需要有坚韧的意志和持之以恒的探索精神，还需要有严谨求实的科学态度和正确的研究方法。（对比：在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是：设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。启示：科学成果的取得，必需有技术手段做保证；技术的发展，需要以科学原理为基础。因此，科学与技术是相互支持、相互促进的） （4）评价：是遗传学的 人。 2、基因的分离规律 （1）一对相对性状的遗传实验：①豌豆： 高茎╳矮茎（一对相对性状） ②F1为高茎（显性性状） ③F2：高茎：矮茎=3：1（性状分离） （2）解释性状分离现象：①高茎DD╳矮茎dd（成对基因）②配子D、d（成对基因分离）③F1为Dd（等位基因），高茎（显性性状）④F1产生配子：D：d=1：1（等位基因随同源染色体分离而分离）⑤F2：DD：Dd：dd=1：2：1，高茎：矮茎=3：1⑥遗传图解。 （3）测交：后代为高茎Dd╳矮茎dd=1：1，推测F1产生配子D：d=1：1 （4）分离规律：①等位基因在F1状态②等位基因在减数分裂形成配子时的行为 （5）应用：①杂交育种中选种：选显性性状，要连续自交直至不发生性状分离；选隐性性状，直接选取即可（隐性性状表达后，其基因型为纯种）②优生：显性遗传病：控制生育。隐性遗传病：禁止近亲结婚。 二、重点难点突破： 1、不同概念的辨析 （1）相交方式： ①自交：植物自花受粉和同株异花受粉。基因型相同的生物间相互交配。 ②杂交：指不同品种间的交配。基因型不同的生物间相互交配叫杂交。 ③测交：F1与隐性亲本类型相交。 ④正交与反交：若甲♀╳乙♂为正交方式，则乙♀╳♂甲就为反交。 （2）性状表现： ①性状：生物体形态、结构和生理特征。 ②相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 ③显性性状和隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出的那个亲本性状叫显性性状，F1没有表现出的那个亲本性状叫隐性性状。 ④性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。 ⑤表现型和基因型：生物个体所表现出来的性状叫表现型；与表现型有关的基因组成叫基因型。两者关系：基因型是表现型的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型也相同。 （3）基因组成： ①显性基因和隐性基因：控制显性性状的基因叫显性基因，控制隐性性状的基因叫隐性基因。 ②成对基因和等位基因：一对同源染色体上同一位置控制一对相对性状的基因叫成对基因。成对基因控制的个体叫纯合体，成对隐性基因控制的个体叫隐性纯合体，成对显性基因控制的个体叫显性纯合体。一对同源染色体的同一位置上控制一对相对性状的基因叫等位基因。等位基因控制的个体叫杂合体。 （4）对分离现象的解释、验证及其遗传图解 杂交：DD×dd 测交：Dd×dd 棋盘法 雌雄配子 交叉线法 （5）一对等位基因的各种交配组合 DD×DD DD×Dd DD×dd Dd×DD Dd×Dd Dd×dd dd×DD dd×Dd dd×dd 基 因 型 表 现 型 （6）基因分离定律的应用 ①杂交育种方面 ②医学实践方面：白化病——常隐；多指——常显 如要获得显性纯合品种：将Aa连续自交、选择；自交、选择；……直到不出现性状分 离为止；Aa经n代自交（产生的aa不淘汰，也参加自交），后代中的杂合体为（1/2）n、 Aa的品种 纯合体为1—（1/2） 如要获得隐性纯合品种：只需将Aa自交一代，就会分离出aa的品种，直接留种即可。 基因的自由组合定律 一、基础扫描： （1）两对相对性状的遗传实验：①豌豆P黄色圆粒×绿色皱粒（两对相对性状）②F1黄色圆粒③黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1 （