【高中数学课件】集合.pptVIP

1.1.1 集合的含义与表示（2） 复习题 1.下列对象能组成集合的是（　） Ａ.大于6而小于9的整数。 Ｂ.长江里的大鱼。 Ｃ.某地所有高大的建筑群。 Ｄ.3的近似数。 2. a , a , b , b , 2a , 2b 构成的集合Ｍ,则Ｍ中元素的个数最多是(　) Ａ.6 Ｂ.5 Ｃ.４　　　　Ｄ.３ 3.设Ｍ={平行四边形},p表示某个矩形，q表示某个梯形，则 p＿Ｍ,q＿Ｍ． 学习目标 掌握集合的表示方法－－列举法和描述法，并能进行自然语言与集合语言间的相互转换。 会用集合语言表示有关的数学对象。 了解有限集与无限集的概念。 （1）列举法把集合的元素一一列举出来,并用花括号“｛｝”括起来表示集合的方法称为列举法. 1.优点:可以明确集合中具体的元素及元素的个数. 2.使用列举法必须注意: ①元素间用“，”分隔. ②集合中元素必须满足三个特性. ③元素不能遗漏. ④适用范围:ⅰ.含有有限个元素且个数较少的集合. ⅱ.元素个数较多或无限个且构成集合的元素有明显规律. 例如:不超过100的正整数构成的集合可表示为 {1,2,3, …,100} 课堂练习(一) 请大家认真看课本 Ｐ4 中例1的内容,并仿照例题,完成以下的练习: 1.用列举法完成 课本P6,练习的第2题的(1) (2) (3) 2.认真思考课本Ｐ４的 “思考?” (2)描述法把集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法. 具体方法是: 在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征. 描述法具有以下两种基本形式: (1)一般形式: {ｘ∈Ａ｜ｘ适合的条件},其中ｘ为代表元素,Ａ为ｘ的变化范围. 如果从上下文看,ｘ∈Ａ是明确的,那么ｘ∈Ａ可以省略,只写其元素ｘ． 例如:Ａ={ｘ∈Ｒ｜1≤ｘ＜2}也可以表示为 　　Ａ={ｘ｜1≤ｘ＜2} 又如:Ｅ={ｘ∈Ｚ｜ｘ=2ｋ＋1，ｋ∈Ｚ}也可以表示为 Ｅ={ｘ｜ｘ=2ｋ＋1，ｋ∈Ｚ} (2)简化形式: 简化形式只是把元素的性质写在大括号内. 使用描述法必须注意: ①写清该集合中元素的代表符号。 ②准确说明该集合中元素的特征。 ③应对代表元素进行说明。 ④多层描述时,应当准确使用“且”，“或”。 ⑤所有描述的内容都要写在“｛｝”内。 ⑥集合符号“｛｝”已包含有“所有”的意思,因而大括号内的文字描述,不应该再用“全体”，“全部”，“所有”或“集”等词语。 课堂练习（二） 请大家认真看课本 Ｐ5 中例2的内容,并仿照例题,完成以下的练习: 1.用描述法表示课本Ｐ4例1中的（1）（2）小题 2. 完成 课本Ｐ6,练习的第1题和 第2题的（1）（4）（用描述法） 有限集与无限集 （1）有限集：集合中的元素个数是有限个的。 如：集合A={ -1, 2, 4 }，是含有3个元素的有限集。 （2）无限集：集合中的元素个数是无限个的。 如：集合A={ ｘ∈Ｒ｜ 1≤ｘ＜2}，便是一个无限集。 又如：集合A={1，2，3，4，……} 布置作业 课本P13的第1，2，3，4题。 请同学们做在作业本上交上来。 子集 (1)A={1,2,3} , B={1,2,3,4,5}； (2)设A为新华中学高一（2）班全体女生组成的集合，B为这个班全体学生组成的集合； 一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作 A B ( 或 B A ) 读作“A含于B”（或“B包含A”） 图示法表示集合 （1）Venn图（文氏图或韦恩图） 在数学中，我们经常用平面上的封闭曲线的内容代表集合，这种图称为Venn图。 （2）数轴 在数学中，表示实数取值范围的集合，我们往往借助于数轴直观地表示。 集合相等 设C={ｘ｜ｘ是两条边相等的三角形}，D={ｘ｜ｘ是等腰三角形}。 如果集合A是集合B的子集，且集合B是集合A的子集，此时，集合A于集合B中的元素是一样的，因此，集合A与集合B相等，记作 A=B。 真子集 如果集合，但存在元素ｘ∈B,且ｘ A我们称集合A是集合B的真子集，记作AB(或BA)。 例如A={1,2},B={1,2,3},则有AB。 子集与真子集的区别：“AB”允许“A=B”或AB,而“AB”就不允许“A=B”的，所有若 * * 复习提问: 集合元素的特性有哪些？ 元素与集合的关系及表示怎样？ 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 天马行空官方博客：/t