(江苏专用)高考语文二轮复习 考前三个月 19题逐题特训 第12-15题 散文阅读(一).doc

19题逐题特训 第12-15题 散文阅读（一） (2015·南京市3月高考模拟)阅读下面的文字，完成文后题目。 灯笼上的美丽 凌　鹰 ①有一段时间我曾迷上了绘画。 ②这份迷恋最初纯粹是缘于我家火砖屋楼上那几只灯笼。火砖屋是土改分到的，那时家里人多屋少，母亲只好在楼上靠窗那个屋角铺上稻草，作为我的“床”。铺着厚厚稻草的地铺，不仅非常柔软，还散发出一股阳光的味道和稻谷的清香。 ③我住到楼上不久就发现了那一排灯笼。 ④起初我并不知道它们到底是何物，后来问祖母和母亲，才知道这些是专供走夜路和唱戏用的灯笼。祖母说里面放一只像小碗一样的灯盏，灯盏里注满桐油，桐油里斜斜地放一根灯草。从那时起我对灯笼一直怀有一份神秘和向往。 ⑤有一次，我看见一位油漆匠将画着花鸟鱼虫一类的玻璃一片一片钉到那张崭新的雕花床上。随着床上的镜子的照耀，这些花鸟鱼虫从各个角度连成一片。当我的眼睛从一个方向向另一个方向扫视的时候，它们居然活动起来，花开鸟飞，鱼跃虫鸣。那是我最早直接接触的“绘画”。 ⑥我突然想起了楼上那些灯笼。回到家里之后，我便迫不及待地擦干净灯笼上的灰尘，灯笼上的玻璃片上那些被岁月的尘垢遮掩了无数个时日的图案便清晰地舒展在我的眼前。灯笼只有两面有图案，也是花鸟鱼虫的，美丽鲜活，另两面却没有。于是，我便买来一盒蜡笔，开始在每只灯笼那没有图案的玻璃上作起“画”来。 ⑦其实，那时我从未想过要当一名画家，对画也从来没有过如此崇高的认识，我只是想画出一些我所见过并十分迷恋的东西而已。因此，那个时候我虽然还不具体了解任何一位画家，但是，坐在紧靠我床边的那个小窗前，窗外的枣园里，那些枣树和枣树上的画眉鸟却让我产生了一种强烈的绘画欲望。一年又一年，在那一只又一只灯笼上，我画了一棵又一棵枣树，画了一只又一只画眉，画了一对又一对蝴蝶，我甚至想把那些画眉清脆婉转的鸣叫都画下来，画满树木和花朵，也画满一个懵懂少年的幼稚和纯真。我仿佛让那些被遗弃的灯笼找到了家。 ⑧在画这些画的时候，这些灯笼便给了我过美也是过多的想象。我的祖母、父亲和母亲只告诉了我这些灯笼的作用和年代，我的脑子里便经常看见一些大戏班，看见许许多多我根本不认识的人坐在一个离我很远很远的戏台前，那戏台的四周便挂满了一只只灯笼，点点灯火像一朵朵野花一样装点着戏台，温暖而又绚丽。我看见有人提着一只灯笼正在夜幕里行走，我无法分辨那是我的祖父还是我的父亲，我无法想象他手中的灯盏是否能照亮他脚下的道路。 ⑨即使在我忘情地迷恋上了绘画的时候，我也从来没有仔细想过要成为画家，我每天就那样无知而又单纯地活在我所处的那个美丽的空间里。我是完全按照我对于美丽的理解去画那些灯笼画的。灯笼里虽然早就没有了灯火，可是，我画在上面的那些“画”却是我在那个时候看到的最明亮的火焰。 ⑩每当我画好一盏灯笼时，我就将我的“画作”挂在窗口，这时阳光透过枣树叶的空隙一点一点地从窗口洒进来，照在我那些画满了“画”的灯笼上，使我那些“画”也如同我“床”上的稻草一样散发出一种阳光的气息。 然而，不知哪一天，突然刮了一场大风，待我慌乱地爬上楼去的时候，那灯笼已被风刮得百孔千疮。为此，我伤了好久的心，为破碎了的那份美丽。以后，我便不再绘画，因为我从未想过我画那些枣树、画眉、蝴蝶、花朵是为了当画家。我那样痴迷地去画它们只因为我发现了人生中最早的美丽。可是，留在易碎的玻璃上的美丽又怎能持久呢？(有删改) 1．文中的灯笼有哪些特点？请结合文意分条概括。 答：　 　 2．题目是“灯笼上的美丽”，作者为什么要写第⑤段内容？ 答：　 　 3．简要赏析第⑦段中画线语句的表达特色。 答：　 　 4．请探究文章最后一段在文中的作用。 答：　 　 阅读下面的文字，完成文后题目。 烟雨狼渡滩 淡　墨 生长在南高原的我，对于北方的草原，那该是多么的神往，听说要去狼渡草原，别提心里有多高兴了！可天公不作美，我们还在出发前往狼渡草原的汽车上，那雨就淅淅沥沥的，不断在下，好心情一下子就潮湿了。 走进狼渡滩，就走进了迷迷蒙蒙的烟雨，就走进了无边的惆怅…… 狼渡滩的烟雨如梦如纱，大地朦朦胧胧的，此时放眼狼渡滩，倒有雾里看花的朦胧美。天公好像是憋足了一口气，不吭声，不咳嗽，只一味地阴沉，一味地缄默，一味地阴霾。烟雨蒙蒙的狼渡滩让人心生许多想象，这冷冷清清的狼渡草原，倒让我觉得这是一个李清照写《声声慢》的那种凄凄惨惨戚戚的背景，是文人落魄的地方，是少女失恋的地方，烟雨中我总觉得有忧伤无声地漫过狼渡草原。 烟雨中的狼渡滩，像一幅印象派的画，一首朦胧的诗。烟雨中，狼渡滩的风很柔，雨丝很细，细得听不见声音，细得如烟似雾。这时的雨，沾衣不湿，这时的雨润物细无声。这样的雨要是在江南，那是一定要冠以“杏花”的称谓的。这种时候在江南，或许你还会无意中走进戴望舒的《雨巷》，邂逅一个染上丁香味的姑娘。然而，在狼渡草原，